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小学六年级语文下册修辞手法专项综合练习
1.判断题。
(1)因为“十里不同风,百里不同俗”,所以我们黔东南的春节和北京一样,都
贴春联。
(2)古诗词中,诗又叫长短句,清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。
(3)宋江、林冲都是名著《水浒传》中的人物,这本名著中的人物还有武松、
周瑜等。
(4)我国的“扫黑除恶”专项整治工作的目的是肃清社会风气,王强等四个男同
学在校内经常以威胁的方式收低年级小朋友的保护费,但从没动手打过他们,这
不属于校园暴力。
(5)“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。”这个句子使用了打比方的
说明方法。
2.写出下列句子运用的修辞手法,并仿写一句。
①海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
②海底的动物常常在窃窃私语。
③你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小
鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
3.说说下面句子运用了什么修辞手法
(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。______
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。______
(3)走进张家界的索溪谷,山是野的,水是野的,动物也是野的,人也变“野”
了。______
(4)这巴掌大的地方怎能容得下它?______
(5)一心守道道无穷,穷中有乐;万事随缘缘有份,份外无求。______
4.要求写句子。
(1)把下面句子改成反问句。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,一定能诱发你调动这些语言文字的
情绪。
(2)把下面句子改成双重否定句。
几年后,当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。
(3)修改病句。
这篇作文的层次和语句都很通顺。
(4)仿写句子。
你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
______是______,也是______。
5.按照要求写句子。
①昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。(仿写句子。)______
②人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有
电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺
风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料
到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实……
仿照选文,用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。______
③给句子换一种说法,保持意思不变。(提示:可加关联词,可用比喻的说
法。)______
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好
的情感。
6.句子大拼盘。
①我弄脏了他的作业本。(改为被字句)______
②这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。(缩句)______
③人类靠现代科学技术呼风唤雨。(改为设问句)______
7.按要求写句子。
(1)用修改符号修改病句。
全体老师、班主任老师都和我们一起参加升旗仪式。
(2)下雪了,大地银装素裹,真好看。(改为拟人句)
(3)在我军猛烈炮火的攻击下,敌人投降了。(改为反问句)
(4)你不要常说要老实做人,认真演戏吗?(改为陈述句)
(5)在莫高窟第二至五十七窟中,其中一组壁画描绘了九色鹿舍己救人的动人
故事。(缩句)
(6)把下列古诗、名句补充完整。
①______,快走踏清秋。
②横眉冷对千夫指,______。
③千锤万凿出深山,______。
④______,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
⑤老师循循善诱像春雨一样,正如杜甫的诗句______“,______。”
⑥______“,______;______,______。”这是说答应给别人的不能少,与人约
好的不能变。
8.按要求写句子。
(1)小明对小强说:“明天我家有事,不能跟你一块儿上街了。”(改为转述
句)
(2)这橘子真酸。(改为夸张句)
(3)太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。(仿写句子)
鲜花无语,却______;青春无语,却______。
(4)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)
9.指出下列句子各用了什么修辞手法。
①像针尖上一滴水滴在人海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有
影子。______
②太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。______
③我何曾留着像游丝样的痕迹呢?______
④为是其智弗若与?曰:非然也。______
10.写出下列句子所用的修辞手法。
①蜂子落到一朵花上,胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
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