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《人力资源管理》课程教学大纲

《人力资源管理》课程教学大纲

一、课程基本信息

英文名称

HumanResourceManagement

课程代码

HURM1010

课程性质

大类基础课程

授课对象

人力资源管理、管理科学专业、物流管理、国际物流管理专业

学分

3学分

学时

60学时

主讲教师

修订日期

2021年6月

指定教材

张一池，《人力资源管理教程》，北京大学出版社。

二、课程目标

（一）总体目标：

《人力资源管理》是高校管理类学科中重要的理论学科之一。人力资源管理是管理学科、经济学科两大体系相互融合的结晶，是体现当代管理科学最新发展水平的重要标志和代表，也是当代管理学科中最具有应用价值和最受关注的领域之一。

人力资源管理课程是以人力资源管理的基本概念、基本理论、管理功能和方法为基础，以人力资源管理的职能为主线，对获取、保留、发展、协调等进行科学合理的组织。其中心内容是如何开发人力资源，利用有限的人力资源来获得最大的经济效益。

本课程教学的基本要求是：了解课程的体系、结构，人力资源管理发展历程、现状和趋势；理解人力资源管理的基本概念、基本原理和基本知识；掌握人力资源管理的基本方法，运用人力资源管理理论分析实际问题。

（二）课程目标：

课程目标1：

通过具有原创性、本土化的课程内容的教学，使学生能较全面地掌握先进的人力资源管理的理论体系；

课程目标2：

《人力资源管理》课程教学大纲全文共1页，当前为第1页。让学生在掌握人力资源管理基本理论的基础上，注重结合人力资源管理的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力。帮助学生理解人力资源在社会各个领域中的理论研究和实践情况。让学生认识到，世界经济竞争实质上是人力资源综合素质的竞争；管理的基本任务是解决好对于人的安排问题的重要观念，并且熟练掌握岗位分析、人员培训、绩效考核、薪酬管理等基本技能的运用。

《人力资源管理》课程教学大纲全文共1页，当前为第1页。

课程目标3：

强化实践技能，运用人力资源管理的理论规划和设计人力资源管理选育用留的管理活动。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

课程目标

指标点

对应毕业要求

课程目标1

通过具有原创性、本土化的课程内容的教学，使学生能较全面地掌握先进的人力资源管理的理论体系。

人力资源管理

理论知识的掌握

课程目标2

让学生在掌握人力资源管理基本理论的基础上，注重结合人力资源管理的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力。

运用人力资源管理

理论知识分析企业管理实践

课程目标3

强化实践技能，强化实践技能，运用人力资源管理的理论规划和设计人力资源管理选育用留的管理活动。

掌握人力资源管理的规划设计技能

三、教学内容

第一章人力资源管理概述

教学内容

通过本章的学习，了解人力资源管理的内容体系，发展历程、现状及趋势；理解人力资源管理的含义、任务和战略意义；掌握人力资源的概念、特点，传统人事管理与现代人力资源管理的区别和联系；掌握国内外的人力资源管理思想；了解人力资源管理的现状及趋势。

学习重点：人力资源的概念，人力资源管理的发展历程、现状及趋势。

第一节人力资源的概念

一、企业所用资源的基本类型

《人力资源管理》课程教学大纲全文共2页，当前为第2页。二、什么是人力资源

《人力资源管理》课程教学大纲全文共2页，当前为第2页。

三、人力资源的主要特征

三、人力资源是第一资源

四、管理就是管人

第二节人力资源管理概述

一、什么是人力资源管理

二、人力资源管理的特点

三、人力资源管理的任务与职能

四、人力资源管理的重要性

第三节以人为中心的管理——现代管理的发展趋势

一、现代管理思潮的演进历程

二、人本主义管理的复兴

三、现代企业的终极追求——以人为本

四、现代管理的基本性质和观点

第四节传统人事管理与现代人力资源管理

一、人力资源管理与传统人事管理的区别

二、人力资源管理的发展趋势

第二章工作分析

教学内容

通过本章的学习，理解工作分析的基本概念和程序；掌握工作分析方法及应用条件，工作描述书的内容和编写要求。

重点：工作分析基本概念和程序，工作分析方法及应用条件，工作描述书的编写

难点：工作分析方法及应用条件

第一节工作分析的概念

一、基本术语

二、工作分析的定义

三、工作分析的意义

第二节工作分析的方法

一、定性分析方法

二、定量分析方法

《人力资源管理》课程教学大纲全文共3页，当前为第3页。第三节工作分析的基本程序

《人力资源管理》课程教学大纲全文共3页，当前为第3页。

第四节工作说明书的编写

第三章人力资源