《老人与海鸥》课件.pptVIP

塑料饼干乐谱抑扬顿挫停歇吉祥营地预习检查、读准字音塑sù料饼bǐng干乐谱pǔ抑yì扬顿挫cuò停歇xiē吉jí祥营yíng地读准字音褪色亲昵滇池旋涡相依相随撮嘴呼唤??翻飞盘旋驻足观看抑扬顿挫??扇动翅膀亲昵说话??肃立不动啧啧称赞??白色旋涡词语积累2、课文主要讲了一个怎样的故事？1、课文主要写了哪两个场景？自主阅读、整体感知课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了，海鸥们为老人守灵。课文主要写了哪两个场景？1.老人喂海鸥2.海鸥送老人合作交流1、默读课文1到13自然段，把你觉得能体现老人爱海鸥的句子划下来。

2、体会老人对海鸥的爱并在小组内讨论交流。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。连用三个“褪色”，让我们体会到老人的生活十分俭朴，给海鸥喂食的时间也很长了。老人的外貌描写朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。是什么给了老人这么大的动力？对海鸥无私的爱老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆，海鸥依他的节奏，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。老人喂海鸥起起落落边走边放这是老人喂海鸥的动作描写，老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐！说明他经常来，这也可以看出他很爱海鸥。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……老人和海鸥相处的时间长，对海鸥特别了解，知道每一只的特点。老人亲昵而自然的呼唤，就像在呼唤着自己的儿女。依然让我们体会到老人疼爱海鸥。老人唤海鸥老人谈海鸥谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……从‘生动’一词可以看出老人对海鸥浓浓的情义，因为他谈到海鸥就兴奋、高兴。海鸥向老人告别，写出了海鸥对老人依依不舍的情义。老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着。“企盼”写出了老人对海鸥无限的依恋和爱意，他想和海鸥们永远在一起。企盼十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像一样。亲人十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了。可这一看就成了决别了。他的家小得只能放下一张床，最值钱的就是一小代面粉和六个鸡蛋，那是给海鸥做鸡蛋馒头的。朋友在翠湖边为老人立了一块墓，放了一张老人的照片，很多人都在照片上签名，所有空白的地方都签满了。1、当被老人像亲人一样照顾的海鸥们知道这一切，会怎样表现呢？2、海鸥为什么会有如此异常的举动呢？我们下节课再研究。1、抄写课文中的新字词和自己喜欢的句子。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落布置作业：人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。**