牛津深圳版六下 Module 2 Unit 5 Crafts Period 1 单元整体教学设计.pdf

Unit5Crafts单元整体教学设计

单元课题六年级下册Unit5教材页码P28-32

本单元的主题属于“人与社”与“人与自我”范畴，以“手工”

为主题，话题紧紧围绕“做手工”这一主线，以同学们在为自己的家

单元主题人、朋友做手工礼物，MsGuo正在为他们提供帮助为情景，谈论手

意义工制作的话题内容。本单元的重点内容是：学习运用核心句子表达关

于制作手工艺品的相关信息，如所用材料、制作目的、用途、制作步

骤、特点等：Whatdoyouwanttomake?Iwanttomake...Whatareyou

making？I’mmaking...Whoisitfor?；通过学习《鲁班和锯》的故事，

引出用CouldImakeatoolwithteethlikethese?询问能否做某事的相

关表达。通过学习，学生能够独立思考制作手工作品，并完成手工艺

品的介绍，培养“自主学习”与“创造实践”的习惯与能力。学习字

母组合air，ere,ear,are,ure,our,oor的发音规律。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级下册Module2Workandplay的

第五单元围绕“做手工”这一主线。通过学习，能够运用核心词汇和

句型谈论手工制作的话题，如所用材料、制作目的、用途、制作步骤、

特点等。

2.纵向知识关联：

教学内容功能：询问、回答、描述。

分析话题：谈论手工制作的话题，如所用材料、制作目的、用途、制作

步骤、特点等

语言知识：

3BUnit5ToysWhatdoyoulike?

Ilikerobots.

3BUnit6FoodanddrinksWhatdoyouhave?

Ihavesomebreadandbananas.

5AUnit1MyfutureWhatdoyouwanttobe?

Iwanttobeapilot.

3.横向知识关联：

本单元的主题Crafts是学生熟悉且乐意讨论的话题。本单元学习

之前，学生已在Unit4Art中学习谈论美术作品，学生已学习过drawcut，，

make，stick，fold.Cutitout.Takeapieceofcloth.等与手工制作有关的

单词和句型。学生己经初步学习过一般现在时、一般过去时、一般将

来时和现在进行时，并进行过对比，为本课的语言学习和输出做了良

好铺垫。

4.单元探究设计：

第5单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境PreparingcraftsMakingcraftsKnowingcrafts

能

能能

读

Li