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幼儿园中班语言《春天来了》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园语言教材《春天来了》一章节，主要内容是通

过诗歌《春天来了》的学习，让幼儿认识春天，了解春天的特点，如

春暖花开、万物复苏等。同时，培养幼儿对自然美的感受力和语言表

达能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特点，如春暖花开、

万物复苏等。

2.技能目标：通过诗歌的学习，培养幼儿的朗读、背诵能力，提

高他们的语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对春天的喜爱之情，激发他们探索大自然

的欲望。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握诗歌《春天来了》的内容，能够正确朗读和背

诵。

难点：帮助幼儿理解诗歌中春天的特点，培养他们的语言表达能

力和对自然美的感受力。

四、教具与学具准备

教具：教学课件、诗歌卡片、春天的图片等。

学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：带领幼儿户外活动，观察春天的景象，如花朵、

小草等，让幼儿感受春天的美好。

2.诗歌学习：通过教学课件，展示诗歌《春天来了》，让幼儿跟

读、背诵，理解诗歌内容。

3.小组讨论：分组讨论春天还有什么特点，鼓励幼儿用语言表达

自己的观点。

4.绘画活动：让幼儿用彩笔描绘出他们心中的春天，培养他们的

观察力和想象力。

5.诗歌表演：邀请部分幼儿上台表演诗歌《春天来了》，增强他

们的自信心和语言表达能力。

六、板书设计

板书诗歌《春天来了》的关键词语，如春暖花开、万物复苏等，

方便幼儿记忆和理解。

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家长介绍诗歌《春天来了》的内容，并背诵

给家长听。

2.家长协助幼儿，用剪刀和胶水制作春天的手工作品，增强幼儿

的动手能力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过诗歌《春天来了》的学习，让孩子们认识

春天，了解春天的特点。在教学过程中，注重培养幼儿的语言表达能

力和观察力，让他们在实践中感受春天的美好。但在小组讨论环节，

部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中，更加注重培养

他们的独立思考能力。

拓展延伸：可以组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，

进一步激发他们对大自然的热爱。同时，还可以开展更多关于春天的

主题活动，如春天的歌曲、故事等，让幼儿在多个方面了解和感受春

天。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

《春天来了》这首诗歌，通过生动形象的语言，描述了春天的美

好景色。诗歌中涉及到春暖花开、万物复苏等春天的特点，旨在让幼

儿认识和了解春天。在教学过程中，需要重点关注诗歌内容的解析，

让幼儿能够理解诗歌所表达的意境。

二、教学目标细节解析

1.认知目标：通过诗歌的学习，让幼儿认识春天，了解春天的特

点。这需要教师在教学过程中，详细讲解诗歌中的春天的特点，并通

过图片、实物等让幼儿形成直观的认识。

2.技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力。在教学过程中，教师

需要引导幼儿正确朗读诗歌，并在朗读的基础上，逐步引导幼儿背诵

诗歌。

3.情感目标：培养幼儿对春天的喜爱之情。教师需要通过诗歌的

美妙意境，让幼儿感受到春天的美好，从而培养他们对春天的喜爱之

情。

三、教学难点与重点细节解析

重点：让幼儿掌握诗歌《春天来了》的内容，能够正确朗读和背

诵。这需要教师在教学过程中，详细讲解诗歌内容，引导幼儿正确朗

读，并通过多种方式让幼儿背诵。

难点：帮助幼儿理解诗歌中春天的特点，培养他们的语言表达能

力和对自然美的感受力。教师需要通过生动的语言、形象的图片等，

让幼儿理解春天的特点，并通过小组讨论等形式，培养他们的语言表

达能力和对自然美的感受力。

四、教学过程细节解析

1.实践情景引入：教师带领幼儿户外活动，观察春天的景象，如

花朵、小草等，让幼儿感受春天的美好。

2.诗歌学习：通过教学课件，展示诗歌《春天来了》，让幼儿跟

读、背诵，理解诗歌内容。在此过程中，教师需要注意引导幼儿正确

朗读诗歌，并解释诗歌中的难点词汇。

3.小组讨论：分组讨论春天还有什么特点，鼓励幼儿用语言表达

自己的观点。教师在此过程中，需要注意引导幼儿表达自己的