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分数与小数的互化苏教版五年级数学下册永和小学温柱荣
教学目标1、使同学们经历分数与小数互化的探索过程,能熟练地进行分数与小数的互化。2、在探索的过程中,培养大家良好的学习习惯,树立学好数学的信心。
比较下面各小数的大小0.50.751.30.9870.850.805
你是怎样比的?在小组里交流。
0.5米是1米的一半,米超过了一半,所以米比0.5米长。43430.543
43=3÷4=0.75所以米比0.5米长。43把化成小数。430.750.5
把、化成小数。2596525965=0.36≈0.833(除不尽的保留三位)
把0.3、0.13、0.213化成分数。0.3=0.13=0.213=一位小数表示十分之几,两位小数、三位小数呢?103100131000213
比较每组中两个数的大小。1070.7940.45320.68=
(1)0.9里有()个十分之一,是(2)0.21里有()个百分之一,是(3)0.037里有()个千分之一,是()()()()()()9109211002137100037
把小数化成分数。0.9=()()0.19=()()0.83=0.07=0.123=()()()()()()109100191008310071000123
把分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)32532587911169≈0.667==≈1.222==0.60.8750.26252.5
870.887=0.875
1.156时间用得少,说明做得___,时间用得多说明做得___。快慢
a和b都是大于0的整数,当a____时,是真分数;当a_________时,是假分数;当a_________时,能化成整数。ababab大于b小于或等于b是b的因数
本课小结:1、分数化小数用除法:分子除以分母,除不尽的一般保留三位小数。2、小数化分数直接改写:一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几……能化简的记得化简。
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