云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版.docx

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册3.1分子和原子教案（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册3.1分子和原子教案（新版）新人教版，主要讲述了分子和原子的基本概念、性质和构成。本节课旨在让学生了解分子和原子的区别与联系，掌握它们在化学变化中的作用，从而为后续学习化学反应和化学方程式打下基础。

教学内容包括：

1.分子和原子的定义及基本性质；

2.分子和原子的构成；

3.分子和原子在化学变化中的作用；

4.分子和原子间的相互作用。

教学难点：分子和原子的构成，以及它们在化学变化中的角色。

教学准备：多媒体课件、模型教具、实验器材等。

教学过程分为四个环节：导入、新课、实验、总结。在导入环节，通过生活实例激发学生的兴趣；新课环节，教师引导学生了解分子和原子的基本概念及性质；实验环节，学生通过观察实验现象，理解分子和原子的构成；总结环节，教师总结本节课的重点知识，学生进行巩固练习。

教学评价：以课堂问答、实验操作、课后作业等方式进行评价，确保学生掌握分子和原子的基本概念、性质及构成。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习分子和原子的基本概念、性质及构成，学生能够掌握化学基本原理，提高科学素养。同时，通过实验观察和操作，学生能够培养动手能力、观察能力和分析问题的能力。在教学过程中，教师引导学生运用科学方法进行探究，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的学科情感。通过小组合作和讨论，学生能够提高团队合作意识和沟通能力，培养解决实际问题的能力。总之，本节课将全面培养学生的化学核心素养，为后续化学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.分子和原子的基本概念及其性质；2.分子和原子的构成；3.分子和原子在化学变化中的作用；4.分子和原子间的相互作用。

难点：1.分子和原子的构成；2.分子和原子在化学变化中的作用；3.分子和原子间的相互作用。

解决办法：1.通过生活实例和模型教具，帮助学生形象地理解分子和原子的基本概念及其性质；2.利用实验现象，引导学生观察和分析分子和原子的构成；3.通过化学方程式和实际案例，让学生体验分子和原子在化学变化中的作用；4.设计互动环节，让学生通过小组讨论和实验操作，深入探究分子和原子间的相互作用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解分子和原子的基本概念、性质及构成，引导学生掌握相关知识；

2.讨论法：学生分组讨论分子和原子在化学变化中的作用，培养团队合作和沟通能力；

3.实验法：学生通过观察实验现象，理解分子和原子的构成，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用课件、视频等展示分子和原子的微观世界，增强学生的直观感受；

2.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

3.模型教具：借助模型教具，帮助学生形象地理解分子和原子的基本概念及其性质；

4.网络资源：引入相关网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野；

5.实验室器材：利用实验器材进行化学实验，让学生亲身体验分子和原子在化学变化中的作用；

6.作业与测评：布置适量作业和进行课堂测评，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分子和原子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子和原子的基本概念及其性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分子和原子”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分子和原子”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的基本概念、性质及构成，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分子和原子的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。