广东省肇庆市九年级历史下册 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变教案 新人教版.docx

广东省肇庆市九年级历史下册第11课东欧社会主义国家的改革与演变教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省肇庆市九年级历史下册第11课东欧社会主义国家的改革与演变教案新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于广东省肇庆市九年级历史下册的第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”，主要涉及以下几个方面的内容：

1.匈牙利改革：回顾匈牙利改革的历史背景、主要措施以及改革的影响，如改善民生、发展经济、提高政治地位等。

2.波兰改革：介绍波兰改革的原因、主要措施以及改革的效果，如提高农民收入、发展工业、推进民主化进程等。

3.捷克斯洛伐克改革：阐述捷克斯洛伐克改革的目标、主要措施以及改革的意义，如解放思想、推动经济改革、提高人民生活水平等。

4.东欧剧变：分析东欧剧变的原因、过程以及影响，如政治体制转型、经济体制转型、国际地位变化等。

5.东欧社会主义改革与我国改革开放的异同：比较东欧社会主义改革与我国改革开放的背景、措施以及效果，引导学生认识两国改革的差异和共同点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习东欧社会主义国家的改革与演变，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题、解决问题的能力。

2.信息素养：培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，使其能够从多个渠道获取历史资料，并运用这些资料进行历史分析。

3.创新与实践素养：通过对比东欧社会主义改革与我国改革开放的异同，培养学生的创新思维和实践能力，使其能够从不同角度思考问题，并运用所学知识解决实际问题。

4.文化素养：通过学习东欧社会主义国家的改革与演变，培养学生对不同文化背景的理解和尊重，使其能够认识到不同文化对历史发展的重要影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界现代史的相关知识，对社会主义国家的兴起和演变有一定的了解。同时，学生也掌握了我国改革开放的历史背景和主要措施，能够对比分析东欧社会主义改革与我国改革开放的异同。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是对于改革开放和社会主义国家的改革演变感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度思考问题。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够积极参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解东欧社会主义国家的改革与演变过程中，学生可能会遇到历史事件复杂、涉及国家多、时间跨度大等困难。同时，对于改革措施的影响和东欧剧变的深远意义，学生可能难以全面把握。此外，学生可能对于改革与演变背后的历史背景和外部环境的理解不足，导致对改革的原因和结果认识不深刻。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含东欧社会主义国家的改革与演变的相关内容，以便学生能够按照教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解东欧社会主义国家的改革与演变的过程。例如，可以准备一些东欧国家的地图、改革措施的图表以及相关的新闻报道或纪录片片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在东欧社会主义国家的改革与演变的相关教学中，可能需要进行一些实验来加深学生对于改革措施的理解。例如，可以设计一个模拟经济体制转型的实验，让学生通过实际操作体验改革的过程和影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成分组讨论区，每个小组都有自己的工作台和讨论区。同时，确保实验操作台的安全性，提供必要的实验设备和材料。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

6.网络资源：确保教室能够连接互联网，以便学生能够访问在线学习资源和相关网站。可以提供一些在线学习平台或网站，让学生能够自主地查找和阅读相关的学习资料。

7.学习指南：为学生准备一份学习指南，其中包括本节课的学习目标、学习内容、讨论问题等。学习指南可以帮助学生明确学习目标，并指导他们进行自主学习和合作学习。

8.评价工具：准备一些评价工具，如测验、讨论评价表、实验报告等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解东欧社会主义国家的改革与演变的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习东欧社会主义国家的改革与演变内容做好准备。

教师备课