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初中心理健康《第十二课快乐学习》教案
一、教材分析:
本课是北师大版初中心理九年级全一册第六章学海遨游《第十二
课快乐学习》,。本课程主要介绍了快乐学习的方法,强调学生在学
习中应该树立正确的学习观,享受学习的过程。通过本课的学习,学
生将能够掌握快乐学习的方法和技巧,培养积极向上的学习态度。
二、教学目标:
情感态度价值观目标:
1.树立正确的学习观,认识到学习是一种享受,培养对学习的积极
态度。
2.培养学生对知识的渴望,激发学习的兴趣和动力。
3.培养学生对困难和挑战的积极应对心态,培养坚持不懈的学习精
神。
能力目标:
1.学会在快乐中学习,通过积极参与学习活动,提高自主学习和合
作探究能力。
2.培养学生的自我调控能力,掌握适合自己的学习方法和策略。
知识目标:
1.了解快乐学习的概念及其重要性。
2.掌握一些快乐学习的方法和技巧,如制定学习计划、培养好奇心、
与他人分享学习成果等。
三、教学重点和教学难点:
教学重点:快乐学习的方法和技巧。
教学难点:如何培养学生对学习的主动参与和积极态度。
四、学情分析:
学生正处于青春期,学习兴趣易受外界因素影响。他们普遍存在厌学
情绪,对学习缺乏动力和兴趣。因此,在本课中,教师需要通过启发
性问题、小组合作等方式激发学生的学习兴趣,培养他们对学习的热
爱和积极参与。
五、教学过程:
引入:
教师可以播放一个关于成功学习经验的视频,引起学生的兴趣和好奇
心。视频中可以展示一个学生因为采用了快乐学习的方法,取得了令
人惊讶的进步和成就。在观看完视频后,教师提出以下问题引导学生
思考:
教师:大家看完这个视频后有什么感想?你们认为快乐学习是什么样
的学习方式呢?
学生A:我觉得快乐学习就是在学习的过程中感到开心和愉快。
学生B:对,快乐学习应该是一种积极的学习态度,不会觉得枯燥和
无聊。
教师:很好,你们的回答很接近快乐学习的含义。那么,你们觉得快
乐学习有哪些好处呢?
学生C:快乐学习可以让我们更主动地去学习,提高学习效果。
学生D:快乐学习可以增强我们的学习兴趣,让学习变得更有趣。
导入讨论:
教师进一步引导学生思考快乐学习的好处,并提出几个相关问题:
教师:学习对于我们来说是一项重要的任务,但是有时候我们可能会
感到厌烦或者缺乏动力。你们有没有遇到过这样的情况?你们是如何
应对的?
学生E:我有时候会觉得学习很无聊,没有兴趣。
学生F:我会试着找到自己感兴趣的学习方法,或者和同学一起学习,
互相激励。
教师:非常好,你们的回答很中肯。确实,学习中的困难和挑战是难
免的,但是我们可以通过一些方法来享受学习的过程。接下来,我们
将学习一些快乐学习的方法和技巧。
知识讲解与示范:
教师通过PPT、图片、视频等形式,向学生介绍快乐学习的方法和技
巧,并结合具体的例子进行讲解。
教师:快乐学习有很多方法和技巧,下面我将为大家介绍几个常用的
方法。第一个是制定学习计划。制定学习计划可以帮助我们合理安排
时间,有计划地完成学习任务。比如,我们可以将学习任务分解为小
目标,然后制定一个时间表来安排每天的学习时间。
教师通过展示一个学生的学习计划示例,解释如何具体制定计划,并
鼓励学生尝试制定自己的学习计划。
教师:第二个方法是培养好奇心。好奇心可以激发我们对知识的渴望,
让学习变得更有趣。比如,当我们遇到一个新的知识点或者问题时,
不要害怕,可以保持好奇心,积极主动地去探索和学习。
教师通过展示一个学生在科学实验中表现出好奇心的例子,引发学生
对好奇心的思考和讨论。
教师:第三个方法是与他人分享学习成果。与他人分享学习成果可以
增加学习的乐趣,并且可以获得他人的认可和鼓励。比如,我们可以
和同学一起组织一个学习小组,每个人可以分享自己的学习心得和成
果。
教师通过展示一个学生在学习小组中分享自己学习成果的例子,鼓励
学生互相合作学习,分享彼此的进步和成就。
实践与体验:
教师组织学生进行一些具体的实践活动,让他们亲身体验快乐学习的
方法和技巧。
教师:现在,我将给大家分发一份学习任务,你们可以根据之前学到
的快乐学习的方法和技巧,制定一个学习计划,并在规定的时间内完
成任务。完成后,你们可以将学习心得和成果与同学分享。
学生们根据教师分发的学习任务,制定学习计划,并在指定的时间内
完成任务。完成后,他们可以互相分享自己的学习心得和成果。
教师:现在,我邀请几位同学上来分享你们的学习心得和成果。
学生G:我通过制定学习计划,按部就班地完成了任务。我发现这样
的学习
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