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初中心理健康《第十二课快乐学习》教案

一、教材分析：

本课是北师大版初中心理九年级全一册第六章学海遨游《第十二

课快乐学习》，。本课程主要介绍了快乐学习的方法，强调学生在学

习中应该树立正确的学习观，享受学习的过程。通过本课的学习，学

生将能够掌握快乐学习的方法和技巧，培养积极向上的学习态度。

二、教学目标：

情感态度价值观目标：

1.树立正确的学习观，认识到学习是一种享受，培养对学习的积极

态度。

2.培养学生对知识的渴望，激发学习的兴趣和动力。

3.培养学生对困难和挑战的积极应对心态，培养坚持不懈的学习精

神。

能力目标：

1.学会在快乐中学习，通过积极参与学习活动，提高自主学习和合

作探究能力。

2.培养学生的自我调控能力，掌握适合自己的学习方法和策略。

知识目标：

1.了解快乐学习的概念及其重要性。

2.掌握一些快乐学习的方法和技巧，如制定学习计划、培养好奇心、

与他人分享学习成果等。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：快乐学习的方法和技巧。

教学难点：如何培养学生对学习的主动参与和积极态度。

四、学情分析：

学生正处于青春期，学习兴趣易受外界因素影响。他们普遍存在厌学

情绪，对学习缺乏动力和兴趣。因此，在本课中，教师需要通过启发

性问题、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，培养他们对学习的热

爱和积极参与。

五、教学过程：

引入：

教师可以播放一个关于成功学习经验的视频，引起学生的兴趣和好奇

心。视频中可以展示一个学生因为采用了快乐学习的方法，取得了令

人惊讶的进步和成就。在观看完视频后，教师提出以下问题引导学生

思考：

教师：大家看完这个视频后有什么感想？你们认为快乐学习是什么样

的学习方式呢？

学生A：我觉得快乐学习就是在学习的过程中感到开心和愉快。

学生B：对，快乐学习应该是一种积极的学习态度，不会觉得枯燥和

无聊。

教师：很好，你们的回答很接近快乐学习的含义。那么，你们觉得快

乐学习有哪些好处呢？

学生C：快乐学习可以让我们更主动地去学习，提高学习效果。

学生D：快乐学习可以增强我们的学习兴趣，让学习变得更有趣。

导入讨论：

教师进一步引导学生思考快乐学习的好处，并提出几个相关问题：

教师：学习对于我们来说是一项重要的任务，但是有时候我们可能会

感到厌烦或者缺乏动力。你们有没有遇到过这样的情况？你们是如何

应对的？

学生E：我有时候会觉得学习很无聊，没有兴趣。

学生F：我会试着找到自己感兴趣的学习方法，或者和同学一起学习，

互相激励。

教师：非常好，你们的回答很中肯。确实，学习中的困难和挑战是难

免的，但是我们可以通过一些方法来享受学习的过程。接下来，我们

将学习一些快乐学习的方法和技巧。

知识讲解与示范：

教师通过PPT、图片、视频等形式，向学生介绍快乐学习的方法和技

巧，并结合具体的例子进行讲解。

教师：快乐学习有很多方法和技巧，下面我将为大家介绍几个常用的

方法。第一个是制定学习计划。制定学习计划可以帮助我们合理安排

时间，有计划地完成学习任务。比如，我们可以将学习任务分解为小

目标，然后制定一个时间表来安排每天的学习时间。

教师通过展示一个学生的学习计划示例，解释如何具体制定计划，并

鼓励学生尝试制定自己的学习计划。

教师：第二个方法是培养好奇心。好奇心可以激发我们对知识的渴望，

让学习变得更有趣。比如，当我们遇到一个新的知识点或者问题时，

不要害怕，可以保持好奇心，积极主动地去探索和学习。

教师通过展示一个学生在科学实验中表现出好奇心的例子，引发学生

对好奇心的思考和讨论。

教师：第三个方法是与他人分享学习成果。与他人分享学习成果可以

增加学习的乐趣，并且可以获得他人的认可和鼓励。比如，我们可以

和同学一起组织一个学习小组，每个人可以分享自己的学习心得和成

果。

教师通过展示一个学生在学习小组中分享自己学习成果的例子，鼓励

学生互相合作学习，分享彼此的进步和成就。

实践与体验：

教师组织学生进行一些具体的实践活动，让他们亲身体验快乐学习的

方法和技巧。

教师：现在，我将给大家分发一份学习任务，你们可以根据之前学到

的快乐学习的方法和技巧，制定一个学习计划，并在规定的时间内完

成任务。完成后，你们可以将学习心得和成果与同学分享。

学生们根据教师分发的学习任务，制定学习计划，并在指定的时间内

完成任务。完成后，他们可以互相分享自己的学习心得和成果。

教师：现在，我邀请几位同学上来分享你们的学习心得和成果。

学生G：我通过制定学习计划，按部就班地完成了任务。我发现这样

的学习