小学语文五年级上册精品授课课件 第1单元 阶段演练一.pptVIP

阶段演练一

一、下列加点字的注音全都正确的一项是(B)二、下列词语书写有误的一项是(D)A.精巧 忘却 嵌入 身段B.悠然 黄昏 孤独 生硬C.镜匣 放哨 收获 吩咐 D.配合 爱暮 成熟 寻常

三、比一比,再组词。

四、给加点词语选择正确的解释。体面:①身份,体统;②(相貌或样子)好看;③光彩,光荣。便宜:①价钱低;②使得到便宜;③不应得的利益。

五、选词填空。开辟开垦开阔1.经过数代人的努力,人们终于在基因学上(开辟)出了一条道路。2.这片肥沃的土地是青年突击队(开垦)出来的。3.旅游可以(开阔)我们的视野。虽然……可是……即使……也……4.白鹤太大而嫌生硬,(即使)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(也)觉得大了一些,而且太不寻常了。5.花生(虽然)不好看,(可是)很有用。

六、给下列句子加上合适的标点符号。1.我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。2.母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”

七、判断对错,对的画“?”,错的画“×”。1.《白鹭》一文,通过对白鹭的描写,表达了爱护动物的主题。(×)2.“白鹭实在是一首诗。”这句话运用了拟人的修辞手法。(×)3.《白鹭》一文描绘了白鹭水田钓鱼、清晨树栖、黄昏低飞等画面。(?)4.《落花生》一文中,父亲直接向孩子们提出了要求——要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(×)

八、课外阅读我能行。梅花赞我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美傲视淤泥的莲花,可我更赞美傲雪怒放的梅花。在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。它迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。

梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,有的刚刚绽放,有的盛开许久,有的已经凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说得好,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香从窗外飘来。它清雅俊逸的风度使古今诗人、画家赞美它,它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华,为世人所重。梅花以它高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清幽而淡雅;梅花的姿,苍古而清秀。难道,这不正是我们的建筑工人吗?无论严寒酷暑,无论刮风下雨,他们都在自己的工作岗位上认真地工作着。

1.用“”画出第3自然段中描写梅花特点的语句。?愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。2.画横线的句子运用了排比的修辞手法。请你用“══”再画出一处运用这种修辞手法的句子。吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。3.本文运用了借物喻人的写作方法,采用这种写法有什么好处?采用这种写法使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强了文章的表现力和感染力。

4.本文从描写梅花到描写相关品格的人物,是运用C进行过渡的。(填序号)?A.比喻句B.排比句C.反问句5.本文由梅花联想到建筑工人,你还能联想到什么?联系生活实际写一写。示例:梅花傲雪怒放,这不正像我们的环卫工人吗?无论烈日严寒,无论雨雪风霜,他们尽职尽责地坚守在自己的工作岗位上。