第3单元 6 制作钟摆2023-2024学年五年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）.docx

第3单元6制作钟摆2023-2024学年五年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：五年级科学同步教学——制作钟摆

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解钟摆的原理，学会制作简单的钟摆模型。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学内容

1.钟摆的原理：介绍钟摆的原理，让学生理解钟摆是如何工作的。

2.制作钟摆模型：引导学生动手制作钟摆模型，培养学生的实践能力。

3.钟摆的实验：进行钟摆实验，让学生观察钟摆的运动规律。

四、教学步骤

1.导入：通过图片或实物引入钟摆的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解钟摆的原理，让学生理解钟摆是如何工作的。

3.制作：引导学生动手制作钟摆模型，学生在实践中掌握制作方法。

4.实验：进行钟摆实验，让学生观察钟摆的运动规律，引导学生进行分析。

5.总结：总结本节课的内容，让学生回顾所学知识。

6.作业：布置相关作业，巩固学生所学知识。

五、教学评价

1.学生制作钟摆模型的质量：评价学生的动手能力。

2.学生对钟摆原理的理解：通过提问等方式了解学生对钟摆原理的理解程度。

3.学生实验报告：评价学生在实验过程中的观察和分析能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实践、探究钟摆的原理和制作过程，培养学生的科学探究能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、推理等方法，理解钟摆的运动规律，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神、批判性思维和团队合作意识。

4.科学知识：让学生掌握钟摆的基本原理和相关知识，为学生进一步学习物理学打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.钟摆的原理：理解钟摆是如何工作的，包括重力的作用、摆动的周期等。

b.制作钟摆模型：掌握制作钟摆模型的步骤和技巧，包括选择材料、搭建框架、调整摆长等。

c.钟摆的运动规律：观察和分析钟摆的运动规律，如摆动的频率、周期与摆长的关系等。

2.教学难点：

a.钟摆的原理理解：学生可能难以理解重力对钟摆的影响，以及摆动的周期与摆长的关系。

b.制作钟摆模型：学生可能对搭建框架和调整摆长的技巧感到困难，需要教师的具体指导和示范。

c.钟摆的运动规律分析：学生可能难以观察和分析钟摆的运动规律，需要教师引导学生进行观察和思考。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

a.钟摆的原理：通过实验和动画演示，让学生直观地理解重力对钟摆的作用，以及摆动的周期与摆长的关系。

b.制作钟摆模型：教师提供详细的制作步骤和技巧，如如何选择合适的材料、如何搭建稳定的框架、如何调整摆长等，并进行示范。

c.钟摆的运动规律：引导学生观察钟摆的运动，记录摆动的频率和周期，分析摆长与周期之间的关系，并进行讨论和总结。

2.教学难点细节：

a.钟摆的原理理解：通过实验和动画演示，让学生亲身体验和观察重力对钟摆的作用，以及摆动的周期与摆长的关系，从而加深理解。

b.制作钟摆模型：教师进行详细的示范和指导，让学生跟随步骤进行制作，并在过程中给予个别辅导和反馈。

c.钟摆的运动规律分析：教师引导学生进行观察和记录，提供分析和思考的方法，如观察摆动的频率、周期与摆长的变化关系，引导学生进行讨论和总结。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室桌椅若干套

-钟摆模型材料包（包括木棒、重物、计时器等）

-剪刀、胶水、尺子等制作工具

-计算机和投影仪用于展示动画和实验结果

2.课程平台：

-校内外科学教学资源共享平台

-班级微信群或学习平台，用于分享资料和作业

3.信息化资源：

-科学教学视频动画

-科学教学软件和模拟实验工具

-在线科学知识库和参考资料

4.教学手段：

-小组合作学习

-实验操作与观察

-讨论与分享

-问题解决和思考练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供钟摆原理的预习PPT和实验视频，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题如“钟摆的周期与摆长有何关系？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料，初步了解钟摆原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的疑问和见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记，并与同学分享。

教学方法/