4.2凝聚法治共识 （新版）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）.docx

4.2凝聚法治共识（新版）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2凝聚法治共识（新版）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《凝聚法治共识》，出自2024-2025学年九年级道德与法治上册，部编版。具体涉及教材第4.2章节的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了法治的基本概念，通过本节课的学习，将加深学生对法治共识的理解，通过案例分析，让学生认识到法治的重要性，提高学生的法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在培养学生的法治意识和公民素养。通过学习《凝聚法治共识》，学生将能够：

1.理解法治的基本内涵和重要性，提高法治意识，认识法治对社会的规范和保障作用。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过案例分析，学会运用法治观念分析和解决实际问题。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，激发学生积极参与社会建设和法治建设的热情。

4.提升学生的沟通和协作能力，通过小组讨论和合作，学会与他人交流和分享法治观念和经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课学习之前，学生应该已经掌握了法治的基本概念，对公民权利和义务有一定的了解，同时也应该具备一定的批判性思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们对实际问题的解决和案例分析往往更感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了较高的逻辑思维和分析问题的能力，但也存在一定的差异。在学习风格上，有的学生更喜欢独立思考，有的学生则更愿意通过小组合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法治共识的过程中，学生可能会遇到对一些法律概念理解不深、案例分析能力不足等问题。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，提高法治意识，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的法治案例，激发学生的思考，引导学生运用已有的法治知识分析案例，从而提高学生的法治意识和批判性思维能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，分享自己的观点和经验，以此培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.引导发现法：教师通过提问和引导，帮助学生发现法治共识的重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的法治案例和图片，为学生提供直观的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生随时随地进行学习和复习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过设置问答环节和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凝聚法治共识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法治共识吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法治共识的图片或视频片段，让学生初步感受法治共识的魅力或特点。

简短介绍法治共识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治共识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治共识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法治共识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法治共识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法治共识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治共识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治共识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治共识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治共识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治共识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治共识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治共识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学