2 拉拉手交朋友 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

2拉拉手交朋友第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，树立正确的价值观。

2.提高学生的法治意识，使学生了解基本的法律知识，能够自觉遵守法律。

3.提升学生的社会适应能力，使学生能够学会与他人合作、交流，培养良好的社交技能。

4.增强学生的自我保护意识，使学生能够识别和避免危险，保护自己的安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于友谊的基本概念，了解朋友间应该相互尊重、关心和帮助。他们对于如何与同学相处有一定的认知，但可能缺乏深入的分析和理解。

2.学生的学习兴趣可能在于建立和维护友谊，他们可能对真实案例或故事中的友谊表现出浓厚的兴趣。大部分学生具备一定的沟通能力，但部分学生可能较为内向，需要鼓励才能更好地参与讨论。

3.在学习本课时，学生可能会遇到困难和挑战。例如，他们可能难以理解友谊中的抽象概念，如信任和忠诚。部分学生可能对如何处理与朋友之间的冲突感到困惑。此外，对于一些学生来说，将课堂所学应用到实际生活中可能存在一定的难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、音频材料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出针对性的问题，如“什么是真正的友谊？”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，对课程内容有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生在阅读资料的基础上，对提出的问题进行思考，并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等方式整理的预习成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“拉拉手交朋友”的相关知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交友技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交友技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交友技巧的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交友技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交友技巧的知识点，掌握实际的交友技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交友技巧知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自