9 古代科技 耀我中华 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

9古代科技耀我中华（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本课《9古代科技耀我中华》是2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版的内容。本章节主要介绍中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，通过学习让学生了解中国古代科技的发展和影响，培养学生的民族自豪感和科技意识。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，通过对中国古代科技成就的学习，使学生认识到科技对人类社会的重要作用，激发他们对科技的热爱和探索精神。同时，通过学习中国古代科技的发展历程，使学生了解中华民族的伟大智慧和创造力，培养他们的民族自豪感和文化自信心。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如故事讲述、图片展示、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重学生的参与和实践，通过动手操作、小组合作等方式，使学生在实践中学习和体验科技的魅力。

此外，本章节内容与课本紧密相关，符合教学实际，注重培养学生的综合素养和创新能力。在教学过程中，我将引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。同时，注重学生的情感态度和价值观的培养，使他们在学习过程中形成正确的科技观念和价值观。

核心素养目标分析

本课《9古代科技耀我中华》旨在培养学生以下核心素养：

1.培养学生的文化自信：通过学习中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，使学生了解中国古代科技的发展和影响，增强他们的文化自信心和民族自豪感。

2.培养学生的批判性思维：引导学生思考古代科技成就背后的原因和条件，让学生学会从不同角度分析和评价科技发展，培养他们的批判性思维能力。

3.培养学生的创新精神：通过学习古代科技成就的故事，激发学生的好奇心和探索精神，鼓励他们敢于质疑、勇于创新，培养他们的创新精神。

4.培养学生的实践能力：通过小组讨论、动手操作等实践活动，提高学生的实践能力和团队合作能力，使他们在实践中体验科技的魅力和重要性。

5.培养学生的道德观念：通过学习古代科技家的道德品质和精神风貌，引导学生学习他们的优秀品质，如勤奋、专注、诚实等，培养学生的道德观念和价值观。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，掌握它们的历史背景、发明过程和影响。难点在于如何引导学生深入理解古代科技成就背后的原因和条件，以及如何激发学生的创新意识和实践能力。

为了解决重点，我将采用以下方法：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动形象地展示古代科技成果，帮助学生直观地了解其内容和特点。

2.通过故事讲述的方式，引导学生了解古代科技成就的背景和过程，激发学生的学习兴趣。

为了解决难点，我将采取以下策略：

1.设计小组讨论活动，让学生从不同角度分析和评价古代科技成就，培养他们的批判性思维能力。

2.组织实践活动，如动手操作、小组合作等，让学生在实践中体验科技的魅力，激发他们的创新意识和实践能力。

3.引导学生在学习过程中关注科技发展与社会进步的关系，帮助他们理解古代科技成就背后的原因和条件。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级上册统编版教材，以及与本节课相关的历史、科技类辅助书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于中国古代四大发明的图片和介绍、相关科技成就的历史背景资料、科技发展对人类社会的影响案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果教学内容涉及到古代科技的实际操作，如造纸术、印刷术等，需要准备相应的实验器材，如纸张、印刷模具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生分组讨论的成果和实验操作的结果。同时，设置一个提问区，鼓励学生积极提问和分享自己的观点。

5.网络资源：利用互联网资源，如在线科技博物馆、历史文献数据库等，为学生提供更多的学习资料和信息。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，确保教学过程中的媒体资源能够正常使用。

7.分组讨论材料：准备与学生分组讨论相关的问题和案例，引导学生进行深入思考和交流。例如，关于古代科技成就背后的原因和条件的讨论问题，或者关于科技对社会进步的影响的案例分析等。

8.学生作品展示材料：准备展示学生成果的材料，如展示板、展示架等，以便于学生展示自己的学习和实验成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些