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2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson33教案人教精通版(三起)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教精通版(三起)三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson33。本课主要围绕食物展开,让学生能够听、说、读、写关于食物的名词,如hamburger、hotdog、pizza等,并能运用句型“Ilike...”表达自己的喜好。此外,学生还能通过故事情境,理解并运用情态动词can,表达自己的能力。
教学重点为正确发音食物名词,并能用句子表达自己的喜好。教学难点为理解并运用情态动词can。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习,学生能够掌握关于食物的基本词汇,并在实际情境中运用句子表达自己的喜好,提高语言运用能力。同时,通过学习情态动词can,学生能够理解并运用该词汇表达自己的能力,培养思维品质。此外,通过了解不同国家的食物文化,学生能够增强文化意识,提高跨文化交际能力。在学习过程中,学生通过自主探究、合作交流,提高自主学习和合作学习的能力,培养良好的学习习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握关于食物的名词,如hamburger、hotdog、pizza等,以及运用句型“Ilike...”表达自己的喜好。此外,学生还需理解并运用情态动词can,表达自己的能力。
具体来说,教学重点包括:
(1)正确发音食物名词,如hamburger、hotdog、pizza等。
(2)能够听、说、读、写关于食物的名词和句子“Ilike...”。
(3)理解并运用情态动词can,表达自己的能力。
2.教学难点
本节课的难点主要在于以下几点:
(1)食物名词的发音:学生可能对hamburger、hotdog、pizza等单词的发音感到困难,特别是汉堡和热狗这两个词,因为它们包含了较多的音节和特殊的发音。
(2)句子结构的掌握:学生需要掌握句型“Ilike...”的结构,并能够灵活运用。此外,句子中涉及到的主谓一致、时态等语法知识也需要注意。
(3)情态动词can的运用:学生可能对情态动词can的用法感到困惑,如何正确地表达自己的能力是一个挑战。
针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如通过游戏、歌曲、情境教学等手段,帮助学生突破难点,掌握核心知识。同时,教师还需注重个体差异,给予不同程度的学生个性化的指导和帮助,确保每个学生都能理解透彻。
教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点,我选择以下教学方法:
(1)情境教学法:通过设定食物超市的情境,让学生在真实的语境中学习食物名词和表达喜好的句型。
(2)交际法:通过角色扮演、小组讨论等形式,让学生在实际交流中运用所学知识,提高交际能力。
(3)游戏教学法:通过设计有趣的游戏,如食物配对、猜谜游戏等,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
(4)任务型教学法:通过完成具体任务,如制作食物菜单、分享喜好等,培养学生的实际应用能力和合作精神。
2.教学活动设计
(1)热身活动:利用歌曲“Ilikeapples”引导学生唱唱跳跳,活跃课堂气氛,同时引出本节课的主题。
(2)情境导入:创设一个美食超市的情境,让学生观察图片,引导学生用中文说出食物名称,然后过渡到英文。
(3)新课呈现:通过故事情境,呈现本节课的食物名词和句型“Ilike...”,引导学生跟读、模仿。
(4)实践环节:分组进行角色扮演,让学生在实际交流中运用所学知识,如扮演餐厅服务员和顾客,进行点餐练习。
(5)游戏环节:设计食物配对、猜谜游戏等,让学生在游戏中巩固所学知识,提高学习兴趣。
(6)总结环节:让学生用所学知识制作食物菜单,并进行分享,培养实际应用能力。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:制作包含食物图片、动画和教学内容的PPT,辅助教学,提高学生的学习兴趣。
(2)视频:播放关于食物的制作过程的视频,让学生更直观地了解食物,丰富教学资源。
(3)在线工具:利用在线翻译工具,让学生了解不同语言中食物名称的表达,拓展学生的文化视野。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit6Ilikehamburgers》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们最喜欢的食物是什么?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索食物的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解食物名词的基本概念。食物名词是表示食物的单词,如hamburger、hotdog
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