Unit 8 课时4 听说2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit8课时4听说2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛津深圳版七年级下册英语课后作业Unit8课时4听说。本节课的内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握和运用本课时的新词汇，如friendly,quiet,tall,short等。

2.对话理解：学生需要通过听力理解并能够运用对话中的句子，如Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis....

3.听力练习：学生需要通过听力练习来提高对英语语音和语调的理解，以及提高听力技巧。

4.口语表达：学生需要能够用英语描述一个人的外貌特征，如Heistallandthin.或Shehaslongblackhair.。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。本节课的内容是在学生已有知识的基础上进行的进一步学习，通过学习新的词汇和对话，学生能够提高自己的英语听说能力，并能够更好地描述一个人的外貌特征。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习和实践，学生能够提高自己的英语听说能力，能够用英语描述一个人的外貌特征。

2.文化意识：学生能够了解和理解不同文化背景下的外貌描述方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，学生能够培养自己的观察力和想象力，能够准确地描述和表达自己的思想和观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习效果和学习能力，培养自主学习和合作学习的能力和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括friendly,quiet,tall,short等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法，并能够运用到实际情境中。

（2）对话理解：学生需要通过听力理解并能够运用对话中的句子，如Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheis...。

（3）口语表达：学生需要能够用英语描述一个人的外貌特征，如Heistallandthin.或Shehaslongblackhair.。

（4）听力技巧：学生需要通过听力练习来提高对英语语音和语调的理解，以及提高听力技巧。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些学生来说，记忆和运用新词汇可能存在困难，特别是对于那些英语基础较弱的学生。

（2）听力理解：学生可能存在听力技巧不足的问题，如无法准确捕捉关键信息、对英语语音和语调的理解不够等，这可能导致他们在听力理解上遇到困难。

（3）口语表达：学生可能存在口语表达能力不足的问题，如无法准确表达自己的思想和观点，语法和词汇运用不准确等。

（4）文化意识：学生可能对不同文化背景下的外貌描述方式不够了解，这可能导致他们在描述外貌特征时出现文化偏差。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过词汇游戏、听力训练、角色扮演等活动帮助学生掌握核心知识，并采取有效的教学策略帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括牛津深圳版七年级下册英语课后作业Unit8课时4的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些描述不同人物外貌特征的图片，让学生通过观察图片来进行听力练习和口语表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和听力练习。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪、音响设备等，以便进行多媒体教学和听力练习。

6.学习平台：如果可能，可以使用一些学习平台或在线教学工具，如电子白板、学习管理系统等，以便进行互动式教学和资源共享。

7.教学资源库：准备一些与本节课相关的教学资源，如教学课件、教学视频、在线练习等，以便进行多样化的教学活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8课时4听说课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的外貌特征吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些描述不同人物外貌特征的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述的魅