《咬文嚼字》课用分析.ppt

澧县一中的众多莘莘学子，高考成绩突出。许多学生。莘莘，众多。

一个成语一句名言伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！－－马克思适用角度：自信、价值等唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云：“吟安一个字，拈断数茎须。”作诗炼句之苦由此可见一斑，而相传著名的苦吟诗人贾岛更是在他的《送无可上人》一诗“独行潭底影，数息树边身”句下加注一首小诗：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”极言炼句时间之久，吟成后之欢。通过这些我们不难看出，文人们在遣词造句方面的执着。那么，对字词的细密推敲，到底是为了达到什么目的或者效果呢？是结构工整？音节和谐？还是有着一些其他联系呢？咬文嚼字朱光潜作者简介：朱光潜(1897--1986)现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作文艺心理学诗论谈美书简等。“咬文嚼字”释义形容过分推敲字句形容掉书袋或卖弄学问不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理（多扣字眼而不注意精神实质）自读文章，了解内容文中对“咬文嚼字”是怎么理解的？集中阐述观点的语段是第几段，作者主要的观点是什么？郭沫若改字①你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！②你是个好小子，出来动一动你茗大爷！你这好小子，出来动一动你茗大爷！③你有革命家的风度。你这革命家的风度。句式不同，情感不同1不同的语言形式表达不同的思想感情？酒好喝拓展：“你这……”句式长辈对幼儿：你这小淘气！此处所要表达的情感是怎样的，是憎恶的吗？在这个例子中，我们可以发现在这里用“你这”比起用“你是”等说法更能显出一位长辈对小孩子的溺爱。在这预设的前提下，我们甚至可以设想开去。可能是一个小孙儿做了什么错事，跌跌撞撞地跑去向奶奶认错，或是撒娇，奶奶没有办法，带着心疼的眼神瞧着他，溺爱地说：“你这小淘气”，隐含着说“你下回可不准了啊”。也可能是小孩子做了什么逗老人开心的事情，比如可能是说“奶奶，你年轻时一定是个大美人儿！”奶奶虽然有点窘迫，心里却也是乐开了花，有点害羞地说“你这小淘气”。由此，我们也就知道“你这……”有时用来表示赞赏也是适宜的。2文字一增一减，意味就随着变了给我一枝枪给我一枪船长没喝酒船长今天没喝酒第二课时韩愈改诗《题李凝幽居》—贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。用“推”的情境是“孤僧步月归寺”显得人孤独，场合冷寂，环境岑静。用“敲”的情境是“乘月夜访友”以声衬静，更显清幽；点活一片死寂，使画面变得生动；更合情理；音韵更和谐。字眼不同，意境不同轻风（）细柳，A摇B舞C扶淡月（）梅花。A映B隐C失“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。自读课文，思考问题课文对“独携天上小团月，来试人间第二泉”的剖析说明了什么？对“柳腰桃面”等套语的评述，想说明什么？这两个例子的论述与“咬文嚼字”有什么关系？正确的方法是什么？“独携天上小团月，来试人间第二泉”

——苏轼《惠山烹小龙团》除了作者所说的明月照着泉水与清茶泡在泉水里有共同的清沁肺腑的意味外，我们还能够从其他方面来解读这两句诗。首先小团月来自天上，我们就可以联想到明月世界上只有一轮，用明月代指小龙团茶就显得它的难得，不禁会让我们想到“此茶只因天上有，人间哪得几回尝”。作者又用“独”则在一定程度上显得品茶人的孤寂，但是同样的也能凸显环境的幽静以及饮茶人的怡然自得。其次第二句中用一个“试”字既显出了品茶人的欢欣雀跃之感或者是一种怕名不副实的惴惴不安之感，同时也显出了这惠山泉水泡小龙团茶的可贵，只能浅尝辄止般的试一试。用联想义，意蕴丰富套板反应第一个把女人比作花朵的人是“天才”，第二个把女人比作花朵的人是庸才，第三个把女人比作花朵的人是“蠢材”。