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Unit6PElessons单元整体教学设计
单元课题六年级下册Unit6教材页码P34-39
本单元的主题属于“人与社”“人与自我”范畴,以“体育课”
为主题,话题紧紧围绕“体育课”这一主线,其教学内容主要是围绕
单元主题体育课展开的,语言相对简单,重点突出,非常贴近学生的学习生活。
意义以Peter介绍学校体育课上大家喜欢的体育项目为情景,学习核心句
型:WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.MyfriendsandIlike
playingsport.Weneed...First,weshould....Next,weshould....Atlast,
weshould....;学习介绍自己喜欢的和他人喜欢的运动:begoodat
doingsth;likedoingsth。通过学习,了解学校体育的基本情况,热爱
体育运动;体会体育运动的重要性,知道如何安全和科学运动。学习
字母w,wh,h,y,r,rr,l在单词中的发音。
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语六年级下册Module2Workandplay的
第六单元围绕“体育课”这一主线。通过学习,能够运用核心词汇介
绍自己喜欢的和他人喜欢的运动。
2.纵向知识关联:
功能:询问、回答、描述。
教学内容话题:介绍自己喜欢的和他人喜欢的运动。
分析语言知识:
3BUnit5ToysWhatdoyoulike?
Ilikerobots.
3BUnit6FoodanddrinksWhatdoyouhave?
Ihavesomebreadandbananas.
3BUnit7HobbiesIlikesinging.
4BUnit5SportsDoesAlicelikeplayingfootball?
Yes,shedoes.
3.横向知识关联:
在学习本单元前,学生已学过ThingsIlikedoing,OpenDay,
Sport,Activities等与之相关的话题知识。在语言知识积累方面,学生
已经掌握了活动类动词短语、各类运动的英语表达,名词单复数、物主
代词、likedoing、begoodat以及sometimes、often等频率副词的表达。
第三人称单数和一般现在时表达的掌握为本单元的学习打下了语法
基础。因此在本单元的学习中,教师需帮助学生将所学知识进行滚动
复习,结合本单元的情境,运用一般现在时描述体育课以及各类体育
运动,并在任务中学会综合运用语言,提高思维和表达能力。
4.单元探究设计:
第6单元整体教学设计
主题Period1Period2Period3
语境PElessonsDoasurveyKnowingcrafts
能能
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