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2.2.2炔烃（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.2炔烃（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是炔烃的结构特征、命名规则以及性质。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了烷烃的结构和性质，本节课将在烷烃的基础上，引入炔烃的结构特征，进一步拓展学生的有机化学知识。具体内容包括：

1.炔烃的结构特征：三键的存在，键长、键角的特点。

2.炔烃的命名规则：根据三键的位置和数量进行命名，如：乙炔、丙炔等。

3.炔烃的性质：包括化学反应性、物理性质等，如：与卤素的加成反应、燃烧反应等。

4.炔烃的制备方法：通过实验室制备或工业生产的方式，了解炔烃的制法。

5.炔烃的应用：了解炔烃在化学工业、材料科学等领域的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、证据推理与模型建立、宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任。

1.科学探究能力：通过观察炔烃的性质和反应，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释现象、反思总结的能力。

2.证据推理与模型建立：通过分析炔烃的结构特征和性质，培养学生运用证据进行推理，建立模型来解释化学现象的能力。

3.宏观辨识与微观探析：培养学生从宏观和微观两个层面认识和理解炔烃的结构、性质和反应，提高学生的物质结构与性质的认识。

4.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，对实验和结果进行客观、理性的分析；同时，使学生认识到化学知识在解决实际问题和承担社会责任方面的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.炔烃的结构特征及其与烷烃的区别。

2.炔烃的命名规则和方法。

3.炔烃的主要化学性质，如加成反应等。

4.炔烃在实际工业中的应用。

难点：

1.炔烃结构特征的理解，特别是三键的性质。

2.炔烃命名规则的掌握，特别是多碳炔烃的命名。

3.炔烃化学性质的深入理解，特别是加成反应的机理。

4.炔烃制备方法的实验操作和原理理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示和模型演示，直观地展示炔烃的结构特征，强化学生的空间想象力。

2.采用实例分析和练习题，让学生在实际命名中掌握炔烃的命名规则。

3.通过化学反应实验，观察炔烃的化学性质，引导学生深入理解加成反应等化学过程。

4.组织实验室实践活动，让学生亲自动手进行炔烃的制备，加深对制备原理和方法的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）》这本书，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更好地理解炔烃的结构特征和性质，准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过图片展示不同类型的炔烃分子结构，通过视频介绍炔烃的工业应用等。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来观察炔烃的性质和反应。因此，需要提前准备实验所需的器材，如试管、烧杯、酒精灯、滴定管等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免实验中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果涉及到分组讨论或实验操作，可以设置专门的讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行实践活动。

5.练习题和作业：准备一些与本节课内容相关的练习题和作业，以便学生在课后巩固所学知识，并能够及时发现和纠正自己的错误。

6.教学课件：制作一份详细的教学课件，内容包括本节课的主要教学内容、实例分析、实验操作步骤等。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对课堂的教学效果进行评价和建议。通过学生的反馈，教师可以了解自己的教学方法和学生的学习情况，进一步改进教学方法和提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕炔烃的结构特征和命名规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解炔烃的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思