《生育制度》PPT报告.pptVIP

《生育制度》——读书报告费孝通其人《生育制度》的成书背景《生育制度》内容简述理论分析与评述费孝通其人第一阶段（1930-1957）：求学生涯：燕京大学-清华大学-伦敦大学。学术政治生涯：云南大学-西南联大、清华大学-中央民族学院；中国民主同盟过渡阶段（1957-1978）：翻译工作、民族研究第二阶段（1978-2005）：民族研究、社会学重建、实地社会调查代表作：《生育制度》、《乡土中国》活动领域：社会学、人类学、民族学、社会活动“学好医也只能治一人之病，学好社会科学才能治万人之病。”“重被别人作为正常的人对待”——摘选自《费孝通选集》·自序《生育制度》成书背景1938年，云南禄丰县实地调查研究。1939年，西南联大兼课：有关家庭问题的讲稿编成《生育制度》有关农村社会的讲稿编为《乡土中国》主要论述：家庭所担负的有关生育子女的若干理论问题。《生育制度》内容简述关于生育（一、二）——为什么“生育”关于婚姻（三至五）——如何具体保障“生”关于家庭（六至十）——如何具体保障“育”关于社会继替（十一至十六）——如何完成“社会继替”为什么“生育”所谓“生育”：“生”和“育”两个层面两个问题：1）个人为什么要生育？2）生育制度何以存在？双系抚育：以父母为中心来抚育孩子是一种生育制度的形式。问题：抚育的双系结构是如何发生的？婚姻的设立：婚姻是在社会公认下人为地约定男女双方共同担负抚育子女责任的社会单位。婚姻先于抚育而存在，但夫妻关系却是从亲子关系上发生的。普遍的生孩子原则：有丈夫婚姻的形式：内婚和外婚婚姻的影响因素：夫妇的配合如何具体保障“生”如何具体保障“育”家庭：“父母子”的基本三角的建立，双系抚育活动的开始。抚育中的判断因素：居处的聚散、父母的权力抚育中可能存在的问题：世代的隔膜、社会性的断乳如何完成“社会继替”社会继替：中心结构、附属外围——入社和退伍的交接社会继替过程中涉及因素：世代参差、单系偏重以多继少、续绝亲属扩展：联合家庭和氏族