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21创造宣言——九年级语文人教部编版上册课时优化训练
1.下列句子中加粗字注音和字形全都正确的一项是()
A.可见平凡单调(tiáo),只是懒惰者之遁词。
B.我们只能在樵夫的矛草房的烟囱(chuāng),偶尔看见冒出几缕黑烟。
C.创造之神!你回来呀!你所载培的树苗是有了幻(huàn)想。
D.平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫(háo)画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。
2.下列句中加粗的成语使用错误的一项是()
A.这盆花摆在这里,的确有画龙点睛之妙,把整个客厅的气氛烘托得非常好。
B.即使在走投无路时,人也不要放弃生命的希望,因为太阳每天都是新的。
C.这是一个美丽的小山村,但与世隔绝,村民的生活山穷水尽。
D.老师语重心长地对我说,要增强信心,不要自暴自弃,相信自己,让自己重新振作起来。
3.下列句中加粗成语使用不正确的一项是()
A.不管什么时候,人都不可以自暴自弃。
B.在作文时,我们一定要详略得当,绝不能添枝加叶,画龙点睛。
C.以他的个性,事情未到山穷水尽时,他是绝不会罢休的。
D.他不听劝阻,一意孤行,最后落得个众叛亲离、一败涂地的下场。
4.依次填入下列句子中横线上的词语,正确的一项是()
(1)教师的成功是___________出值得自己崇拜的人。
(2)点滴的创造固不如整体的创造,但不要___________点滴的创造而不为。
(3)绝望是懦夫的___________。
(4)单调又无过于沙漠了,而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河,把地中海与红海___________起来。
A.创造 轻视 幻想 贯通
B.制造 轻视 理想 连通
C.创造 鄙视 幻想 连通
D.制造 鄙视 理想 贯通
5.下列句子标点符号使用正确的一项是()
A.事实和证据的来源有两种,一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的。
B.大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布、豢养的飞禽、走兽、虫、和几千年来农人为后代种植的大树,于他无用,都等于没有看见。
C.我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
D.我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱?先生。”他回答道:“两法郎五十生丁。”
6.下列句子中没有语病的一项()
A.生路是要勇气造出来、走出来、探出来的。
B.倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。
C.陶行知之所以发出创造宣言的原因,是很多人缺乏创造精神,以种种理由推脱,说自己不能创造。
D.通过学习《创造宣言》,使我们树立了“处处”“天天”“人人”皆可创造的理念。
7.给下面加粗的字注音或根据拼音写汉字。
中伤(_______)
遁词(_______)
鲁钝(_______)
豢养(_______)
懒duò(_______)
nuò(_______)夫
灌gài(_______)
fán(_______)殖
8.品读课内语段,回答问题。
有人说:我是太无能了,不能创造,但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的慧能,传了黄梅的教义。慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗?
(1)列举曾参、慧能的例子有什么作用?
(2)文中画线句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
阅读下面议论文阅读,完成下题。
生命是棵长满可能的树
刘根生
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能,还是在困难中超越自我?选择,影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树,走出舒适区,挑战“不可能”,人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区,必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载,解决了火炸药领域世界性难题,第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。不为已有功名所累,变顶点为新起点,生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练时,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。古人云:天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。求极限往往使人痛苦,但使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区,有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说,如果说共产党人有职业病,这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后,他毅然扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲;广东湛江市政协
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