《功》课件完整版.pptx

第七章：机械能守恒定律第2节功

等高1﹑伽利略斜面实验

通过以上实验我们可以观察到斜面上的小球、单摆中的小球好像“记得”自己起始的高度后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫做能量或能。

木料在起重机的作用下重力势能增加了列车在机车牵引下动能增加了如果物体在力的作用下能量发生了变化，我们说一定有力对物体做了功．握力器在手的压力下弹性势能增加了

初中我们讲过什么叫功？两个必要因素是什么?思考

一功1、功的概念：如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，就说这个力对物体做了功。2、做功的二因素：一、力二、在力的方向上发生位移3、单位国际单位：焦耳（焦）符号：J１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m

问题1：举重运动员在举起杠铃的过程中,运动员对杠铃是否做功？分析问题2：举起杠铃后稳定的3S内，举重运动员做不做功？做功不做功虽然有力的作用但没有移动了一段距离1、有力的作用2、移动了一段距离

手托着书静止人推车车未动搬而未起1）有力没有位移

水平方向上通过了位移，但水平方向上没有受力，所以没有做功.2）有位移，但没有力冰块在光滑冰面上靠惯性滑动

服务员托着食品盘，服务员向上的托力是否做功？搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？3）有力有位移，但力与位移垂直

(1)如果力的方向与物体的运动方向一致，应如何计算这个力的功？W=FllF支F支l(2)如果力的方向与物体的运动方向垂直，应如何计算这个力的功？F不做功即W=0回顾：

问题来了： 如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，应如何计算这个力的功？FFlαα

lFFFαFαFα分析：将F正交分解为F1和F2，F和F1、F2同时作用的效果相同。W1=F1l=FCOSαlF2不做功∵W=W1∴W=FlCOSα拉力F做的功W=？F2F1（1）把F分解到位移方向上

FFlαα（2）把l分解到力方向上Fαl同学们思考：l2l1W=Wl1+Wl2WF=F·l1+0·l2W=Flcosα而l1=lcosα

公式：W=Flcosα力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角余弦这三者的乘积4、功的计算：注意：适用于恒力做功l表示物体（质点）相对地面的位移

方法：将力、位移矢量的箭尾移到同一个作用点上。两矢量方向之间的夹角就是力与位移的夹角。lFlF练习：寻找力与位移的夹角lF

下列图中，各力做功会怎样？？5、正功和负功其中F=100Nl=1mcos150°=-cos30°W=Flcos30°=86.6JW=Flcos150°=-86.6JW=Flcosθ=86.6J功是标量，但有正负之分。 所谓正功负功，是反映力对物体做功性质，若为正功，表明该力促进了物体的运动，若为负功，表明力阻碍物体的运动。

W＝Flcosα0≤α＜时，cosα＞0，W＞0表示力对物体做正功π2α=时，cosα=0，W=0表示力对物体不做功π2＜α≤π时，cosα＜0，W＜0表示力对物体做负功π2某力对物体做负功，往往说成“物体克服某力做功”（取绝对值），两种说法的意义是等同的。二正功和负功

对功的理解(1)功是标量，正负功不表示方向，也不表示功的大小，仅表示是动力或阻力对物体做功(2)W=FLCOS?仅适用于恒力做功(3)一个力对物体做负功，又可说成物体克服该力做功问题：比较－8J的功与5J的功谁大？（4）分清是哪个力对物体做功

例1：一位质量m=60Kg的滑雪运动员从高h=10m的斜坡自由下滑。如果运动员在下滑过程受到的阻力f=50N，斜坡倾角为30°，运动员在下滑过程中，所受几个力做的功各是多少？

（1）重力做正功是=mgh=60×10×10=6000J（2)摩擦力做负功是=-fS=-fh/sin30°=-2fh=-2×50×10=-1000J（3）支持力不做功，为0

例2、一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离为5m，物体与地面间的滑动摩擦力f＝100N，求（1）各个力对物体所做的功（2）各个力对物体做功的代数和（3）物体所受的合力（4）合力对物体做的功VFNL各力功的和等于合力的功

(1)先求每个力的功，再求和。即：W总=W1+W2+……+Wn(2)先求合力，再求功即：W总=F合Lcosα