八年级历史下册 第一学习主题 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了教案 川教版.docx

八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了教案川教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为川教版八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固的第1课《中国人民站起来了》。本课主要讲述了中华人民共和国成立的历史背景、过程以及成立后的国内形势和政策。具体内容包括：

1.中华人民共和国成立的历史背景，如抗日战争胜利、国共内战形势等。

2.中华人民共和国的成立过程，如1949年10月1日的开国大典等。

3.中华人民共和国成立后的国内形势，如土地改革、恢复国民经济等。

4.中华人民共和国成立后的外交政策，如“一边倒”的外交方针等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已学习了抗日战争和国共内战的相关内容，对中华人民共和国成立的历史背景有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解中华人民共和国的成立过程、国内形势和外交政策，帮助学生构建完整的历史知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.时空观念：通过学习中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势，培养学生建立正确的历史时空观念，了解新中国成立的历史意义。

2.史料实证：引导学生运用史料，如教材中的图片、文字等，验证中华人民共和国成立的过程和国内形势，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过分析教材内容，使学生能够对中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势进行合理的解释，培养学生的history解释能力。

4.家国情怀：通过学习本节课的内容，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势。

2.中华人民共和国成立后的外交政策。

难点：

1.理解中华人民共和国成立的历史意义。

2.分析中华人民共和国成立后的国内形势和外交政策。

解决办法：

1.通过展示相关历史图片、地图和文献资料，帮助学生形象直观地了解中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考中华人民共和国成立后的国内形势和外交政策的意义和影响。

3.设计课后作业，要求学生结合教材内容，撰写关于中华人民共和国成立的历史意义和国内形势的分析文章，以巩固所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授中华人民共和国成立的历史背景、过程和国内形势等知识；讨论法用于分析中华人民共和国成立后的外交政策；案例研究法用于深入了解土地改革等国内政策的具体实施情况；项目导向学习法用于让学生通过研究性学习，探讨中华人民共和国成立的历史意义。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演新中国成立初期的领导人，就国内政策和国际形势进行讨论，发表观点，提高学生的参与度和历史理解能力。

（2）实验：设计一个关于国民经济恢复的实验，让学生通过实际操作，了解新中国成立后的国内形势。

（3）游戏：设计一款关于新中国成立后国内政策选择的游戏，让学生在游戏中深刻理解不同政策对国家发展的影响。

（4）小组讨论：分组讨论新中国成立的历史意义，让学生从不同角度审视这一重要历史事件，提高学生的合作能力和历史思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新中国成立的历史背景、过程、国内形势和外交政策等方面的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于新中国成立的纪录片，让学生直观地感受新中国成立的历史氛围，增强学生的国家认同感。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供关于新中国成立的背景资料、历史论文等，方便学生自主学习，提高学生的信息素养。

（4）实地考察：组织学生参观革命历史博物馆，让学生亲身感受新中国成立的历史背景和伟大意义，培养学生的家国情怀。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中华人民共和国的成立和巩固，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华人民共和国的成立和巩固的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法