《道德和法治》三年级(上册)学习伴我成长.doc

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《道德与法治》教案三年级上册

课题第一单元快乐学习

1、学习伴我成长课时第一课时

教学内容

第2页至第5页

教学目标

教学目标

1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育；

2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点

感受成长离不开学习的理念。

教学难点

感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备

教师准备课件。

学生准备调查材料

教学过程

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一、导入新课成长离不开学习从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知

1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：

〔1我们是怎样学习说话的；〔2我们是怎样学习走路的；〔3我们是怎样学习整理的；〔4我们是怎样学习跳舞的；〔5我们是怎样学习礼仪的；〔6我们是怎样学习手工的；

〔7我们是怎样学习写字的；……

3.全班交流：

3.全班交流：

小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。

三、应用实践

三、应用实践

1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢？阅读

教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。

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2.小调查

2.小调查

调查对象：

调查对象：

调查内容：

调查内容：

〔1学什么

〔2为什么学

我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计

板书设计.

1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习

1、学习伴我成长课时第二课时

教学内容

教学内容

第一课学习伴我成长第6页至第7页

教学目标

1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累；

2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点

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感受做事也能长本领的道理。

教学难点

在做事中积累自己的成功经验。

教学准备

教师准备课件〔教材插图。

学生准备收集学习本领的途径有哪些。

教学过程

、导入新课

、

导入新课

同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

二、探索新知

二、探索新知

1.处处可学习同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。

〔1看报纸、杂志；〔2与同学交往；

〔3在野外玩耍；〔4参观科技馆；

〔5跟叔叔阿姨等大人们学习；

〔6还可以通过哪些途径来学习呢？

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2.

2.小组活动：

交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。

3.全班交流：

3.全班交流：

小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

二、应用实践

学做一道菜或学种一种植物

准备工作：

准备工作：

操作过程：

操作过程：

我的学习收获：

三、总结拓展

小结：学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在做中学来

的。

板书设计

板书设计.

1.学习伴我成长处处可学校本领是在做中学来的

2、我学习,我快乐

教学目标：

1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。

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2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。

3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。

教学重、难点：

教学重点：学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。

教学难点：明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜

困难后的快乐。

困难后的快乐。

课前准备：

课前准备：

教师：课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。

学生：衣服外套。

教学过程：

一、新课导入

问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生

思考,举手回答问题,并说明原因。

二、新知讲授

活动一：学习的快乐

教师：你玩过词语接龙的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。

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教师：我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗？

学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。

教师：仔细阅读教材P9图文,回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。

学生交流：回答问题。