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学工队伍的基本情况
人员情况
学生处（7人）
团委（4人）
学工队伍（43人）保卫处（4人）
党总支书记（6人）
生活指导中心（3人）
管理主任（6人）
9个系（25人）
团总支书记（8人）
专干（5人）
基本情况介绍1
学工队伍的基本情况
人员情况
基本情况介绍2
汇报主题
第一部分我们对高职学生工作的认识
第二部分建设学生工作队伍的基本经验
第三部分学生工作机制的创新和发展
第四部分加强立德树人的思想政治工作
一、工作要从实际出发
高职学生管理工作，既不同于本科的“放手型”管理，也不同于中专的“封
闭型”管理，而是自身特点的管理类型。
高职高专学生特点高职高专教育特点
n理论学习能力方面欠缺n能力本位
n学习的主动性不强n就业导向
n自觉性不强n重视对职业人的培养
n实践智力、创造智力见长
第一部分我们对高职学生工作的认识4
二、坚定不移的贯彻“严管厚”的方针
严管厚
n严在制度
n严在执行
n严在标准
n严在当严处，才是大爱
第一部分我们对高职学生工作的认识5
二、坚定不移的贯彻“严管厚”的方针
六早文化
早起床早锻炼早就餐
早读书早到课早休息
（文化有制度做保障）
刚性管理是柔性管理的基础
柔性管理则是刚性管理的升华
第一部分我们对高职学生工作的认识6
二、坚定不移的贯彻“严管厚爱”的方针
六个走进
走进宿舍走进班级以人为本主体地位
走进“三困生”走进网络尊重人格理解学生
走进社会实践走进用人单位
宽容错误激励管理
第一部分我们对高职学生工作的认识7
三、对学生工作的定位
→职业教育的使命和担当
每一个学生都是需要工作的人，工作需要的是工作所依赖的人。
高职教育所培养的“工作需要的人”，绝不仅仅是高技能人才，更重要的还
必须是高素质人才，
第一部分我们对高职学生工作的认识
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