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3把0~20按顺序排一排。102345678910111213141516171819201.自己动手排一排,看看哪个小组排的又对又快。2.在小组内说说自己的想法。小组合作1023456789101112131415161718192014比13大。14的前一个数是13,后一个数是15。你有什么发现?10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9;10后面的数有11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。直尺上的数越往后面越大,越往前面越小。0最小20最大10前面的数是一位数,10和它后面的数是两位数,两位数总是大于一位数。(1)比15大1的数是(),比20小1的数是()。(2)12更接近10,还是更接近20?161912更接近10。通过刚才排一排的活动,我们认识了11~20各数排列的顺序和大小。1815111418填一填。121319201516172017131912111614选自教材第78页做一做第1题1找出数学书的第7、12、18、20页。根据实际情况查找。按1~20的顺序连线。2选自教材第78页做一做第2题3按顺序填数。12141517181916131714选自教材第78页做一做第3题人教版·数学·一年级·上册情境导入探究新知变式训练思维训练课堂练习课堂小结跨学科学习课后作业板书设计2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。第4课时11~20各数的顺序第四单元11~20的认识我是“手气王”,抢到了最大的红包!想一想:小红抢到了哪个红包?人教版·数学·一年级·上册情境导入探究新知变式训练思维训练课堂练习课堂小结跨学科学习课后作业板书设计*********
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