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4.《繁星》阅读理解题
班级:_________姓名:__________
课内阅读
繁星(节选)
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤()????????????眨()
荧()????????????泛()
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和—()????静寂—()??梦幻—()
3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的,把这样的句子抄写在下面。
4.想一想,说一说。
根据文中的描述,你也想象一下繁星满天的画面,并说说你的感受。
二、课外阅读
阅读《雪》,完成习题。
雪
鲁彦
美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。
去年在福建,仿佛比现在更迟一点,也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪,可不是飞舞着的雪花。在平原上,它只是偶然地随着雨点洒下来几颗。没有落到地面的时候,它的颜色是灰的,不是白色;它的重量像是雨点,并不会飞舞。一到地面,它立刻融成了水,没有痕迹,也未尝跳跃,也未尝发出窸窣的声音,像江浙一带下雪时的模样。这样的雪,在四十年来第一次看见它的老年的福建人,诚然能感到特别的意味,谈得津津有味,但在我,却总觉得索然。“福建下过雪”,我可没有这样想过。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色,也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻,并不从半空里落下来,而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物,像夏天黄昏时候的成群的蚊子,像春天流蜜时期的蜜蜂,它的忙碌的飞翔,或上或下,或快或慢,或粘着人身,或拥入窗隙,仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候,我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声,大海的汹涌的波涛声,森林的狂吼声,有时又似乎听见了情人的切切的密语声,礼拜堂的平静的晚祷(dǎo)声,花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中,我们看见了慈善的母亲,柔和的情人,活泼的孩子,微笑的花,温暖的太阳,静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候,我们似乎闻到了旷(kuàng)野间鲜洁的空气的气息,山谷中幽雅的兰花的气息,花园里浓郁的玫瑰的气息,清淡的茉莉花的气息……在白天,它做出千百种婀(ē)娜(nuó)的姿态;夜间,它发出银色的光辉,照耀着我们行路的人,又在我们的玻璃窗上札(zhá)札地绘就了各式各样的花卉(huì)和树木,斜的、直的、弯的、倒的;还有那河流,那天上的云……
现在,美丽的雪花飞舞了。我喜欢,我已经有三年不曾见着它。我的喜欢有如四十年来第一次看见它的老年的福建人。
(选自《鲁彦精品集》,有删改)
5.第1自然段中,“我已经有三年不曾见着它”中的“它”指的是什么?(???)
A.山顶的积雪 B.灰色的雪花 C.飞舞的雪花 D.融化的雪水
6.“这样的雪,在四十年来第一次看见它的老年的福建人,诚然能感到特别的意味,谈得津津有味,但在我,却总觉得索然”中“索然”是什么意思?(???)
A.没有味道 B.没有意思 C.值得不断回味 D.有特别的意味
7.在文章中,介绍上海雪花的角度依次是什么?(???)
A.色→声→味→形 B.色→声→形→味
C.色→形→味→声 D.色→形→声→味
8.“但在它的飞舞的姿态中,我们看见了慈善的母亲,柔和的情人,活泼的孩子,微笑的花,温暖的太阳,静默的晚霞……”从这句话的加点字中,你读出了作者对雪花什么样的感情?(????)
A.快乐与激动 B.自豪与怀念 C.喜爱与赞美 D.热爱与炫耀
9.“夜间,它发出银色的光辉,照耀着我们行路的人,又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木。”读了这句话,你的脑海中浮现出了怎样的画面?请展开想象写下来。
10.你有见过雪吗?如果没有,也可以写你见过的雨。说说你当时的感受。
参考答案:
1.萤火虫眨眼荧光屏泛滥2.触觉听觉幻觉
3.我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。4.我仿佛看到晴朗的夜晚,星星闪闪烁烁,像无数颗珍珠撒满了天空,这个场景真是太美好了!
【解析】1.
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