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习作:看图画,写一写
看图画,写一写本次习作是看图作文。写之前仔细观察图画,并根据图画进行合理的想象,把自己看到的、想到的写清楚。
?写法指导第一步:审题本次习作是看图作文,根据画面内容以放风筝为主题进行写作,写之前先给自己的习作确定好题目。第二步:立意写出放风筝这一活动的有趣,展现出童年生活的美好。
第三步:思维导图
第四步:方法按事情发展的顺序叙述,抓住人物的动作、表情、语言进行描写。
放风筝阳春三月,大地呈现出一片生机勃勃的景象。课堂上,老师在教我们读《村居》:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”①我也好想去草地上放风筝啊!①引用古诗,增添了文采。?佳作引路
于是,我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。终于到了星期天,这天阳光明媚,微风习习,白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真多啊!你看,那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线,高兴地边跑边笑,他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
抬头望去,天上的风筝真是五彩缤纷,形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔,旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去,远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。②②具体描绘了画面内容,描写很细致。
看到这情景,我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”,小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说:“我们先放燕子风筝吧!你来举着风筝,我来放。”小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的,我一边跑一边放线。跑了一段距离后,我喊了一声“放”,小明马上
松开了手,我拽着风筝又跑了一会儿。只见风筝徐徐上升,越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝,在我身后一边跑着,一边发出银铃般的笑声。③③细致的动作描写详细地展现出了“我们”放风筝的过程。
看着在天空中飞翔的风筝,我们的心情舒畅极了。我也想像风筝一样,在蔚蓝的天空中自由自在地遨游!④④抒情式结尾,表达了“我”的美好愿望。
点评:本文用古诗《村居》开篇,交代了放风筝的原因,接着详细介绍了公园里人们放风筝的场景和“我们”放风筝的过程,最后直抒胸臆,表达了“我”的真实感受和美好愿望。全文结构完整,语言流畅,是一篇优秀的习作。
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