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学生顶岗实习企业满意度调查分析报告

摘要：本报告内容涉及企业对学生顶岗实习的认知和态度、组织管理、企业的权利和

义务、企业对顶岗实习学生的评价、校企合作内容和方式、企业对实习生建议6个方面。

分析报告将为课题的后续研究和政策制定提供现实依据。

一、研究背景

中等职业技术教育以培养面向生产、实践、管理、服务一线的技术型、应用型人才为

主要目标，其特殊的教育类型和特定的培养目标决定了实践教学在人才培养过程中的重要

作用。中职院校的实践教学不能只在教室、实验室里进行，或只在模拟状态下进行。顶岗

实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为中职实践

教学体系不可缺少的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。为此，我系

从学生顶岗实习需求、用人单位需求和教学系部发展等角度出发，通过基础研究—调查设

计—调查调查—分析总结等一系列调查研究过程，结合电话和网络访谈、深入企业、系部

调研等多种实证研究手段，掌握了大量来自顶岗实习实践者的第一手资料和数据，收集和

理清了多个顶岗实习参与主体在实践中呈现的实际状况和面临的诸多问题，为相关课题的

后续研究和院校相关政策的制定提供了现实依据。

二、企业调查总体情况

本调查从企业对学生顶岗实习的认知和态度、组织管理、企业的权利和义务、企业对

顶岗实习学生的评价、校企合作内容和方式、企业对实习生的建议等多个方面进行调查，

以期从企业的角度积累课题的研究素材。本报告就有效企业调查的统计内容进行分析。调

查对象为与我系有业务联系的企业。通过各种方式回收调查98份，其中有效调查67份。

调查数据运用Excel办公软件进行统计。

三、调查数据结果分析

（一）企业对学生顶岗实习的认识和态度

本部分调查以了解企业对学生顶岗实习的认知和态度为目的，对于顶岗实习的实质这

一问题，有两种相对集中的认识，即企业与院校联合培养学生的一种方式、企业对毕业生

的“预用工”，分别占58%和39%（如图1所示）。如图2、图3所示显示，69%的企业认

为接收学生顶岗实习对企业非常重要，85%对接收学生顶岗实习很积极，这说明企业对于

学生顶岗实习的重视程度和积极性都是比较高的，在态度上大都比较乐于接受。在企业接

收学生实习的动机方面，被选率从高到低分别是：加强校企合作，为企业拓展人才资源库

（57%）出于培养人才的社会意识（30%）企业有用工需求（27%）节约劳动力成本（1%）

（如图4所示）。可见，企业的动机主要是基于自身发展，满足带有一定前瞻性的人才需

求。对顶岗实习学生的选择上，大多数企业愿意接收毕业班学生，占80%（如图5所示）。

已接收学生实习的企业选择的情况相当，毕业班学生被选率为76%（如图6所示）。这也

再一次印证了企业接收学生实习是为了满足其近期人才需求的动机。

图1您认为企业接收学生顶岗实习是（可多选）

图2接收学生来企业顶岗实习对企业的重要性

图3企业对接收学生顶岗实习的积极性

图4如企业愿意接收学生顶岗实习，出发点是（可多选）

图5企业愿意接收顶岗实习的学生结构是

图6如企业有顶岗实习生，其结构是

（二）企业对顶岗实习的组织管理

本部分内容以了解企业对顶岗实习学生的组织管理情况为目的。

有效的劳动合同或者协议是企业、院校、学生三方合法权益的基本保障，调查结果显

示（如图7、图8所示），仍有31%和28%的企业在接收学生实习时没有与院校和学生签

订协议，当劳动纠纷产生时，三方权利都得不到法律的保护。在对实习学生的管理方面，

97%的企业指派专人对学生进行技术指导和管理，管理范围主要集中在劳动纪律、思想状

况和安全生产方面，约50%的企业也要进行生活管理（如图9所示）。对于基本能胜任工

作的学生，100%的企业均愿意对学生进行更高层次的培训（如图10所示）。由此可见，

企业对实习学生的管理比较重视，能够对学生进行全方位的管理（如图11所示）。在与

院校联合管理学生方面，只有24%的企业较多地与院校、教师进行交流，44%和22%的企业

与院校、教师交流的次数一般或者很少，7%的企业从未与院校或教师沟通（如图12所示）。

校企之间缺乏交流沟通容易造成这种校企联合的培养模式流于企业聘用短期工的形式，院

校没有真正了解企业的人才要求，企业也只能被动接受毕业生，陷入需求与供给不匹配的

尴尬境地。

图7学生来企业实