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教学总结小学语文四年级

教学总结小学语文四年级范文9篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和

工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该

写些什么，下面是小编为大家整理的教学总结小学语文四年级范文9

篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学总结小学语文四年级范文9篇1

转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告

一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：

一、充分了解班级语文水平的实际情况，有的放矢。

本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现我班的

大多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释

手。但却存在这样一个明显问题，那就是习作水平不高，大约有4个

左右的学生不喜欢习作，一写习作就感觉是一件很痛苦的事情。我特

别留意了这些同学，发现他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得一

干二净。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，

并且要达到学以致用的目的。另外我专门利用日记让学生多观察生活，

将自己每天的学习、生活活动中有意义的事情用心地记录下来，为自

己的习作积累素材和语言，从而在班上形成追求文学写作的一个氛围。

因而，同学们的习作水平也就得到了很大的提高。

二、积极参与教研，提高自身业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务

素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他语文教师学习，

利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地研究别人教学的技能

和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性

和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学

生敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和学生们交流语言

的最佳机会，每次我都会用心准备，创设情境，激发说话动力，让最

多的学生参与到交际活动中，引导学生能说会做，不断促进学生各方

面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每

一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。学校公开课，我认真记录，

评课中积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

三、重视朗读感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重

要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓

重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，

意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课

文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。

本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备

一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩

大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古

诗文的兴趣。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，

促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解与掌握，更关注他

们情感与态度的形成与发展；既关注学生语文学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化与发展。我们应使评价结果有利于树立学生学

习语文的兴趣，促进学生的发展。

五、落实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”随

着科学的发展，社会日新月异，学生要在未来有所作为，要在未来跟

上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识

结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

对于四年级的学生而言，掌握学习方法，就能将自己从低年级那种死

记硬背的方法中解脱出来，学习更多更有用的知识。但这需要一个较

长时间，且需要一个反复训练过程。

本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，

也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，

为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

教学总结小学语文四年级范文9篇2

本学期我担任四年级语文教学，忙忙碌碌的教育教学工作已经结

束了，为了更好地开展新学期的工作，扬长避短，特将本学期的工作

总结如下：

一、成绩方面：