八年级地理下册 7.1《东北地区》教案 （新版）粤教版.docx

八年级地理下册7.1《东北地区》教案（新版）粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级地理下册7.1《东北地区》。该章节主要介绍了东北地区的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展状况。具体内容包括：

1.东北地区的地理位置及特点：位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东临太平洋，西靠内蒙古高原，南界河北省，北与俄罗斯接壤。

2.地形与气候：东北地区地形以平原、山地和丘陵为主，气候属于温带大陆性季风气候，四季分明，夏季短暂，冬季漫长。

3.资源丰富：东北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿、石油等，同时还有粮食、木材等农产品资源。

4.经济发展：东北地区是我国的老工业基地，拥有多个重要工业基地和城市，如沈阳、大连、哈尔滨等。近年来，随着国家对东北地区振兴战略的实施，地区经济逐渐回暖。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本格局和地理分区，对地理学科有了初步的认识。本节课将通过具体介绍东北地区的特点、资源和经济发展状况，使学生对东北地区有更深入的了解，培养学生对家乡的热爱之情。同时，通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与实际情况相结合，提高地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.区域认知：通过学习东北地区的地理位置、地形、气候等特点，使学生能够认识并理解东北地区的独特性，提高对区域地理特征的认知能力。

2.地理实践：通过分析东北地区的资源丰富和经济发展状况，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升学生的地理实践素养。

3.人地关系：通过学习东北地区资源开发与环境保护的知识，使学生能够理解人地关系的重要性，培养可持续发展观念。

4.地理价值观：通过了解东北地区的历史文化、民俗风情等，增强学生对家乡的热爱之情，培养学生的地理价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经对我国的地理位置、地形、气候等有了初步的了解，同时对不同地区的资源、经济发展也有了一定的认识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对家乡的情感较为浓厚，因此对于介绍家乡东北地区的课程，学生的学习兴趣较高。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过对地理图表的观察和分析，理解东北地区的地理特征。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，因此在课堂中可以运用多媒体手段，提高学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解东北地区的地形、气候特点方面，学生可能会对一些专业术语感到困惑，如温带大陆性季风气候等。此外，对于东北地区的资源开发与环境保护，学生可能难以理解其间的平衡关系。因此，在教学过程中，需要用生动形象的语言和实例，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，通过小组讨论等形式，激发学生的思考，引导学生主动探究问题，克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，结合学生的学习兴趣和能力，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍东北地区的地理位置、地形、气候等基本知识，为学生提供系统的地理信息。

（2）案例研究法：通过对东北地区典型的资源开发和环境保护案例的分析，使学生深入理解人地关系。

（3）小组讨论法：鼓励学生针对东北地区的经济发展状况展开讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）实践探究法：引导学生运用地理知识解决实际问题，如分析东北地区资源开发对环境的影响，提出保护措施等。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演东北地区的开发者、环境保护者等角色，模拟实际场景，探讨如何实现可持续发展。

（2）实验：设计一个关于东北地区气候的实验，如制作气候箱，观察不同气候条件下的植物生长情况，引导学生了解东北地区的气候特点。

（3）游戏：设计一个关于东北地区资源的游戏，如“找出宝藏”，让学生在游戏中掌握东北地区的资源分布。

（4）在线工具使用：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生查询和分析东北地区的地理信息，提高学生的地理信息素养。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示东北地区的地理位置、地形、气候等图片和图表，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放关于东北地区的风光宣传片，让学生感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：使用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生查询和分析东北地区的地理信息。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观当地的煤矿、钢铁厂等，使学生更直观地了解东北地区的