《天上有颗南仁东星》同步探究学案.docxVIP

9《天上有颗南仁东星》同步探究学案

《天上有颗南仁东星》

学习目标

学习目标

课程标准/素养目标

重点难点

1.了解作者及其作品，整体感知课文内容。2.学习文章选取典型事件，抓住主要特征表现人物品质的方法。3.分析文中南仁东的思想品质，自觉弘扬中国精神。

1.了解回忆性散文特点：（1）内容真实（2）选取的内容为片段式，不追求事件的完整形，而是追求事件的典型性（3）关注细节（4）双重视角（体验主体+回忆主体）2.回忆性散文是“呈现”人物，而不是塑造人物。3.了解人物生活经历，从中获得生活体验。4.学习刻画人物的手法，并能运用到写作中。

1.学习文章选取典型事件，抓住主要特征表现人物品质的方法。2.分析文中南仁东的思想品质，自觉弘扬中国精神。

知人论世筑牢基础

【情景导入】

在那浩瀚无垠的夜空深处，有一颗特别的星辰，它虽不直接闪耀在肉眼可见的范围内，却以一位科学巨匠的名字名。而那位科学巨匠就是南仁东，他如同这夜空中最亮的星，照亮了人类探索宇宙奥秘的征途。今天，就让我们一起走进《天上有颗南仁东星》，感受那份跨越星辰、超越时代的科学精神与不朽情怀。

【作者简介】

王宏甲，当代文学家、著名学者，福建建阳人。中国作家协会报告文学委员会副主任，中国报告文学学会副会长。2004年首批入选全国宣传文化系统“四个一批”人才。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、鲁迅文学奖、冰心散文奖、中国图书奖、解放军全军新作品一等奖等。

【背景资料】

“中国天眼”（FAST）是我国自主建造的500米口径球面射电望远镜，位于贵州省平塘县克度镇，由南仁东于1994年提出构想，2016年9月25日落成启用。它是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。

【写作背景】

“中国天眼”自建成以来，取得了举世瞩目的成就。在这样的背景下，有关南仁东及其事迹的文学创作应运而生。长篇报告文学《中国天眼：南仁东传》就是其中的代表作品之一。该书由当代文学家、著名学者王宏甲倾力撰写，旨在通过梳理和回顾南仁东的一生，特别是他经二十二年的奋斗建成“中国天眼”的光荣事迹，来诠释知识分子的责任与担当。王宏甲为了创作这部作品，深入南仁东生活、学习、工作过的地方进行采访，掌握了大量第一手资料，使得该作品翔实生动、细节充沛。

【生字注音】

潜质（qiánzhì）尴尬（gāngà）筛选（shāixuǎn）目睹（mùdǔ）严丝合缝（yánsīhéfèng）瞠目结舌（chēngmùjiéshé）热泪盈眶（rèlèiyíngkuàng）一览无余（yīlǎnwúyú）

【字词积累】

尴尬：1.行为、态度不正常。2.处境困难或事情棘手，难以应付。

篝火：用竹笼罩着的火。借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。

严丝合缝：闭合得很好，没有丝毫缝隙。

瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛。结舌：翘起舌头落不下。瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。

热泪盈眶：盈：充满。眶：眼眶。泪水充满了眼眶。形容非常激动。

一览无余：览：看。一眼望去，所有东西都看得清清楚楚，毫无遗漏。形容视野开阔，毫无阻碍。

朝气蓬勃：朝气：早晨新鲜的空气。蓬勃：旺盛的样子。形容富有青春活力、生气勃勃的样子。

学习活动一：分析人物形象

（一）《天上有个南仁东星》中南仁东的形象鲜明，请你结合课文内容，分析南仁东的人物形象。

1.南仁东是一个有强烈的责任感和担当精神的人。为了射电望远镜的选址，他不顾天气的恶劣，路途的艰辛，与团队一起在深山中寻找。之后，自力更生开展大口径射电望远镜项目。

2.南仁东是一个坚韧不拔的毅力的人。无论是青年学习的艰辛还是工作中遇到的困难，他都能迎难而上，为了自己的目标而不懈奋斗。

3.南仁东是一个有卓越的科研能力和创新精神的人。他不仅是“中国天眼”项目的发起者，还亲自参与了项目的选址、设计、建设等各个环节。在这个过程中，他充分发挥了自己的专业知识和创新思维，解决了许多技术难题，为项目的成功实施奠定了坚实基础。

（二）文中在描写南仁东的过程中运用了什么手法？请举例分析。

1.文中运用了细节描写的手法。文中在描述他在科研过程中如何夜以继日地工作，对每一个数据都进行精细的分析以及描述他在面对困难时如何坚定信念时都运用了细节描写，这些描写能够让读者更加直观地感受到南仁东的科研精神和人格魅力。

2.文中运用了侧面烘托的手法。文中描述他的同事如何对他充满敬意和感激之情以及他的学生如何受到他的启发和影响而走上科研道路等事例都运用了侧面烘托的手法。这些侧面描写能够让读者更加全面地了解南仁东在他人心中的地位和影响力。

学习活动二：掌握文本内容

（一）文章从“看星星”的往事写起，有什么用意？

有铺垫作用。作者从南仁东从小对看星星感兴趣写起，为他后来研究“中国天眼”，取得成就起到了铺垫作用。

（二）“南老师