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浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合

隆德县第二小学姓名：柳莉电话【内容摘要】如何整信息技术与学科课程之间的教与学，从而改变传统的教学模式，提高教学质量。提高教学效果，进一步促进教师准备，课堂教学，知识结构，课程，能力评估，协作学习，师生关系等的质量变化都放在我们每位教师的面前。本文探讨了如何将信息技术与小学语文教学有效融合，让丰富的语言课堂成为信息技术的载体。信息技术的应用也是语言课堂的全新支持。从而改变教学观念，转变学习工具，提高教学效率，构建新的教学模式，培养学生的创新精神。探索基于信息技术环境下新的学习和教学方式。

【内容摘要】信息技术，小学语文，课程整合。

现在是信息技术的时代。信息技术已广泛应用于各个领域。学校是传播知识的主要途径，我们必须与时俱进。必须充分利用互联网+教育来教会学生感受时代的气氛。汉语科目是一门基础科目，涵盖了广泛的主题。信息技术为汉语课程的教学提供了更广阔的平台，也为实现新的语言教学理念提供了有力的保障。因此，如何有效地将信息技术应用到语文教学中，已经成为我们语文教师关注的问题，正确认识信息技术，精通现代信息技术手段。

第一、教师应更新自己的教学理念，正确理解信息技术的应用。

作为新时代的教师，如果我们要适应时代潮流，就必须更新我们的教学理念，而不是坚持粉笔和书籍的旧教学模式。信息技术的快速发展为教育教学改革提供了强有力的技术支持。教师应该充分认识到，信息技术在教育教学中的广泛的应用可以在有限的课堂40分钟内为学生提供更多的信息，并且可以有效地拓宽学生的知识视野。在教学中，教师要有使用信息技术的意识，认识到教科书只是一种学习的模式。在教科书中停止汉语学习是不够的，信息技术的有效应用可以弥补传统的教学模式。

第二、信息技术为小学语文教学中的学生创造了一个轻松的学习环境，激发了学生的创新意识。

学习已成为具有鲜明时代特征的世界口号。传统的教学方法是以教师为中心。教室里的学习气氛很无聊。学生自我学习的空间缩小，缺乏生命力。作为创新教学的一种尝试，传统的教学方法已经被抛弃，在信息技术语文课程的综合教学中。我们有意识地允许学生访问材料或进行社会调查，并将中国知识从空间和时间扩展到课外活动。它不仅拓宽了学生的视野，丰富了课外知识，还提高了学生获取知识的能力以及收集和处理信息的能力。

第三、信息技术有效地提高了课堂教学的效率。

1.听音乐，创造一个优美的学习环境。

在每节课开始时，学生的思维将从课堂的放松变为课堂的紧张，这极大地限制了学生创新意识的萌芽。优美的音乐调节了课堂气氛，改变了课堂中沉寂的学习环境。学生们通过听音乐来放松自己的表达，并且他们积极地思考。创新意识自然能够正常发挥作用。

2.播放动画来创造一个自由的学习环境。

动画片是小学生的业余爱好。让学生们讨论一下动画片的内容。每个学生都比其他学生更活跃。根据学生的这一特点，利用目前小学语文教材中提供的动画材料，引导学生观察、表达自己的观点，为了使学生能够处于自由的学习环境中，最大程度地体现了创新意识。我们将传统的课堂教学模式引入到信息技术与有效课程相结合的网络信息领域。充分考虑提高教学的吸引力，运用视听媒体，生动、具体、生动地展示文字和抽象的内容，从而提高教学效果。培养学生的兴趣和求知欲。

3.信息技术为小学课堂教学注入了活力。

实现信息技术与小学语文学科的融合，小学语文学科课堂教学涉及的信息内容特别大，有了计算机和网络之后，为教学改革提供了契机。目前，多媒体教学教学资源库为我们提供了大量的有针对性的教材，这在以往的传统教学中是不可能的，也是不可想象的。如果允许学生掌握信息技术，那么他们将有充分的条件充分发挥学生的主动性，积极实现个性化教学。在课堂教学中，学生对课堂演示不再陌生，因为学生已经收集了大量的相关资料，节省了大量的讲解时间，有效地提高了课堂教学的效率。

第四、信息技术为小学语文教学内容提供不同的学习内容，培养学生的创新思维。

就主要语言而言，由于其广泛的覆盖面和大的包装能力，学生必须超越原来的心态。善于改变角度，灵活思考，能够在深层次和高层次上掌握知识，并将这些知识广泛地转移到学习新知识的过程中，从而成功地完成学习活动。为了帮助学生实现这一目标，我们可以在教学中采用以下方法：

1、录音播放。

ClairDElune这堂课的内容来源于一首优美的钢琴曲。为了培养学生的创新思维，我们可以让录音师在课前向学生们演奏钢琴音乐，让学生在思考的同时倾听：你从中听到了什么？听了之后你觉得怎么样？你觉得这首钢琴作品最棒的地方在哪里？为什么？因为学生对文本的内容知之甚少，所以他们对自己的思想没有一定的心态。因此，当他们回答时，他们不会受到限制，他们会说