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第一课：《神奇的货币》

高一政治导学案

《经济生活》第一课神奇的货币

第一课时揭开货币的神秘面纱

·【学习目标】

·1、知识目标：①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必

然性

·③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质

·⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点

·⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度

·2、能力目标：

·①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能

力

·③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的

能力

·⑤联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力

·3、情感、态度与价值观目标

·①商品是天生的平等派，增强平等意识

·②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识，增强法治意识

·③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，

树立正确的金钱观

【课标导学】

(一)商品

1、含义

商品是用于_

2、基本属性

(1)使用价值

含义：使用价值是指

(2)价值

含义：商品的价值就是指

商品交换实质上是

(二)货币

1、货币的产生：

货币是_发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。新课标第

一

2、货币的含义

货币是从_中分离出来，地充当____的___。

3、货币的本质是

一般等价物的含义：

4、货币的职能

_的体现。

(1)含义：货币在经济生活中所起的___,它是

(2)根源：在于货币的___。

(3)基本职能

①价值尺度

A.含义：货币所具有的__其他一切商品______的职能。

B.计量单位：

C.价格的含义：通过一定数量的___表现出来的

D.特点：

货币执行价值尺度职能时，并不需要_货币，只需要____的货币。

②流通手段

含义：货币充当的职能。

B.商品流通的含义、公式及对生产者的启示：

含义：以_为媒介的o

公式：

启示：

C.特点：

作为流通手段的货币必须用__的货币，不能用的货币。

(4)其他职能：、

5、货币流通规律：

·三)纸币

·1、产生

●

0

·2、含义

·纸币是

·3、纸币的优点

·4、纸币发行规律

(1)发行规律：

(2)回忆：货币流通规律公式：

·5、通货膨胀与通货紧缩

·【合作探究】

·1.【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件?

。2.【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。

学点1:商品的使用价值和价值

(1)商品的含义：用于交换的劳动产品。

(2)商品的基本属性；价值和使用价值。

①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动；在生活

中通常表现为价格。使用价值是指商品能够满足人们某

种需要的属性；在生活中通常理解为商品的质量、性能、

用途等。

②使用价值和价值是商品的两个基本属性，缺一不可。

(前者是自然属性，后者是社会属性)

③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属

性。有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品。

【例1】:(09联考)据新华网消息，动画片《喜羊羊与

灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜羊羊与灰太狼》的

下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是……()

A.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换

B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换

C.商品，因为既有使用价值，又能满足。同人的需要

D.非商品，因为它尽管有使用价值，没价值

学点2:货币的产生与本质

①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价

物的商品。

②货币产生过程：

偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物为

媒介→(金银固定充当)货币产生。

③货币的本质：是一般等价物。

【例2】:“夫珠玉金银，饥不可食，寒不