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三、写作背景唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到兖州(今属山东省)去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。四、初读课文,了解诗句大意,
体会诗句所表现的情感七、拓展阅读布置作业背诵并默写这首诗。**安阳中心学校:罗祥寿杜甫一、解题杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首,分东岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(华山)。书上这首诗即东岳泰山,是现存杜诗中年代最早的一首。全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。二、作者简介杜甫(712-770)唐代伟大的现实主义诗人,字,子美;号,少陵野老;世称杜少陵;人称“诗圣”;现存诗1400首,这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折过程中的种种社会现象,展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的历史,历来被称为“诗史”。与李白齐名,世称“李杜”。代表作:《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》及“三吏”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。同学们自读课文,借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学们之间可以相互提问词句的含义。全诗以“望”字贯穿全诗,诗人由远望到近望,由细望到想象将来登岳远望之景,在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。五、欣赏诗歌朗读《望岳》是一首古体诗。古体诗,又称古诗、古风,多数通篇是五言句或七言句,也有以五言或七言为主而杂有长短句的;平仄没有严格的限定,体现自由的抑扬韵律;用韵比较自由,可以一韵到底,也可以换韵。从句式方面看,古诗一般四字为二、二式,五字为二、二、一式或二、一、二式,七字为二、二、二、一式,有时因表意需要而有特殊情况。五、品读课文年轻的诗人科举不第后游历齐赵,见到了泰山,写下了这首诗,在诗中你能看到任何科举失败后消极颓废的情绪吗?那整首诗给你的感受是什么?诗中蕴含了一种什么样的哲理?谈谈你对杜甫的认识?能找到他取得如此伟大成就的原因吗?你还能联系到意境相同的哪些诗句?只要不怕困难,敢于攀登高峰,就能俯视万物。六、特色探究这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱,谈谈这首诗什么地方吸引你,指出来并说说理由。1、炼字;2、哲理美;3、虚实相生。比较阅读杜甫《春望》与《望岳》两首诗风格的异同杜甫《春望》杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。《望岳》形象高大,意境壮阔,显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。《春望》感情凝重,景象凄清,风格沉郁,具有悲怆美。
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