《望岳》课件资料.ppt

三、写作背景唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东省）去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。四、初读课文，了解诗句大意，

体会诗句所表现的情感七、拓展阅读布置作业背诵并默写这首诗。**安阳中心学校：罗祥寿杜甫一、解题杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首。全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。二、作者简介杜甫(712-770)唐代伟大的现实主义诗人，字，子美；号，少陵野老；世称杜少陵；人称“诗圣”；现存诗1400首，这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的历史，历来被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。代表作：《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》及“三吏”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。同学们自读课文，借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学们之间可以相互提问词句的含义。全诗以“望”字贯穿全诗，诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。五、欣赏诗歌朗读《望岳》是一首古体诗。古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。从句式方面看，古诗一般四字为二、二式，五字为二、二、一式或二、一、二式，七字为二、二、二、一式，有时因表意需要而有特殊情况。五、品读课文年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看到任何科举失败后消极颓废的情绪吗？那整首诗给你的感受是什么？诗中蕴含了一种什么样的哲理？谈谈你对杜甫的认识？能找到他取得如此伟大成就的原因吗？你还能联系到意境相同的哪些诗句？只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物。六、特色探究这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，谈谈这首诗什么地方吸引你，指出来并说说理由。1、炼字；2、哲理美；3、虚实相生。比较阅读杜甫《春望》与《望岳》两首诗风格的异同杜甫《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《望岳》形象高大，意境壮阔，显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。《春望》感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。