Unit 4　My Favourite Subject教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit4MyFavouriteSubject教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（2024）英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubject。本单元主要围绕学生最感兴趣的学科展开，通过介绍不同学科以及学生对各学科的喜好，提高学生的语言表达能力和交际能力。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课主要学习与学科相关的词汇，如math,science,Chinese,English等。

2.句型练习：学生通过填空、问答等方式练习一般现在时态的句子，如“Whatsubjectdoyoulike?Ilikemath.”。

3.阅读理解：本节课提供一篇关于不同学生喜好学科的短文，学生通过阅读了解并练习阅读技巧。

4.口语交际：学生分组讨论并汇报各自喜欢的学科，以及为什么喜欢该学科。

5.写作练习：学生以“MyFavouriteSubject”为题，写一篇短文，介绍自己喜欢的学科及原因。

6.作业布置：布置相关学科的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于学科喜好的句子，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习不同学科，学生能够了解学科背后的文化内涵，增强文化意识。

3.思维品质：学生在讨论自己喜欢的学科时，能够发展批判性思维，分析学科的优缺点，提高思维品质。

4.学习策略：学生通过本节课的学习，能够运用有效的学习策略，如预测、scanning等，提高英语学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态；同时，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和使用一些基本的日常英语词汇。此外，学生可能已经接触过一些关于个人喜好和日常生活的英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。在这个年龄段，学生的学习能力较强，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来维持他们的学习兴趣。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一些学科专有名词不熟悉，如math,science,Chinese,English等，需要时间去记忆和理解。其次，学生在运用一般现在时态进行表达时可能会出现时态错误。此外，学生在进行口语交际和写作练习时，可能会遇到如何表达自己观点和理由的挑战。教师需要关注这些困难，并通过适当的辅导和练习帮助学生克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版（2024）英语七年级上册教材、教学PPT、在线学习平台（如学校提供的网络资源）。

3.信息化资源：英语学科相关视频资料、图片、在线词典、教育软件。

4.教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习、游戏化学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“MyFavouriteSubject”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4中的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。