- 1、本文档共36页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
统编版四年级语文上册第七单元教学评一致性学历案
第七单元课题家国情怀
课
标
要
求
(一)识字写字
1.对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.认识30个生字,读准3个多音字,会写23个字,会写16个词语。
3.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)阅读
1.能正确、流利地朗读课文,背诵三首诗。
2.能借助注释、插图理解诗句的意思,用自己的话说出想象到的景象。
3.能了解故事情节,简要复述课文。
4.能通过描写人物言行的句子,感受人物形象。
5.能通过文章准确生动的表达,感受作者的家国情怀。
6.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
单
元
目
标
1.通过多种方法认识诗歌里的生字。
2.通过了解诗歌的特点,了解诗歌描写的内容,体会诗歌所表达的情感。
3.通过朗读、背诵诗歌,摘抄自己喜欢的诗句,和同学们交流读后的感受。
4.对诗歌感兴趣的同学,可以试着合作编小诗歌,学会写书信并注意格式。
单
元
知
识
结
构
本单元以“家国情”为主题,编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》四课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大又面不同风果:有成边将士建立军功,保家卫国的情杯:有个人与国家族共存亡的精神气、有周恩来为中华之崛起读书的远大志向:有物差所演的民族气节;还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。本单元的语文要素是“关注主要人物和事件,学习把文章的主要内容”。这一要素是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升,本册教材在第四单元安排了“了解故事起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”的要素,本单元在此基础上,学习如何关注主要人物和事件,把握文章的主要内容。《为中华之崛起而读书》一课重引导学生通过先弄清每件事情讲了什么,再把几件事情连起来的方式把握文章的主要内容。《梅兰芳蓄须)一课侧重引导学生运用这种方法把握课文的主要内容。“交流平台”用对话交流的形式,引导学生梳理把握文章主要内容的不同方法。
本单元的习作要求是“学习写书信”,属于应用文方面的练习,目的是让学生学会用书信与别人互通消息、交流情感,与学生的日常生活联系紧密。教材在此之前有关于写留言条等方面的练习,为本次习作莫定了基础。
设
计
说
明
1.品读通过了解诗歌的特点,了解诗歌描写的内容,体会诗歌所表达的情感。2通过朗读、背诵诗歌,摘抄自己喜欢的诗句,和同学们交流读后的感受。
——鼓励孩子们多朗诵诗歌,初步了解现代诗的一些特点,读出诗歌的韵味。在品读诗歌的过程中,和同伴们探讨自己喜欢的诗句,理解语言文字,想象画面,体会情感,切不可琐碎分析语句,而是给学生更多读、想、说的机会,加深对文章的理解,进而体会课文表达的情感。
2.孩子们根据诗歌的字面意思去理解诗歌的意思,然后老师再引导学生进行深入的探讨和理解,让孩子们理解更深层的意思。特别是遇到一些抽象的诗歌时,可以采用播放图片和视频的形式,让孩子们多一些直观的理解和感受,教学时,教师可以适当补充一些图片,音像资料等恰当地创设情境、引导学生想象、品读,进而让学生增加一些感性认识。运用多种形式。本单元的诗歌,语言都很优美生动,具有积累的价值,教学时,要通过有感情地朗读、背诵、抄写等多种形式,引导学生积累语言,鼓励孩子们自己编写小诗歌,进行诗歌诵读,还可以举办诗歌朗诵会。学会写书信。
课题名称
21《古诗三首》凉州词
授课人
主题与课时
人民教育出版社小学语文教材四年级上册第七单元第一课第2课时(共3课时)
课标要求
1.有初步的独立识字能力。
2.能初步把握诗歌的主要内容,体会诗歌表达的思想感情。
3.能全文联系理解诗句的意思,体会关键词句表达情意的作用。
学习目标
1.读正确,读通,读有节奏,即字正腔圆的读好古诗。
2.了解古诗的大意,提出不懂的问题,想象画面,体会戍边战士的思乡但不能回乡的情感以及戍边将士豁达的情怀。读出诗意境,唱出感受,达到自然成诵。
3.课外拓展王翰《凉州词》,渗透两首《凉州词》的不同。
评价任务
1.会读古诗,读准字音
2.结合画面理解古诗的大意
3.读课外书,学以致用学会方法
资源与建议
《凉州词》这首诗是唐代诗人王翰的作品,描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面,表达了诗人对守边将士忠勇报国、视死如归的英雄气慨的赞美之情。
学
习
过
程
学习任务一:试读古诗,理解画面(检测目标1)
(一)1.轻声读前两句诗,找出自己读的感觉,并且或写或勾做上自己习惯的学习标记。
2.自由大声地读一读自己感觉到的。
3.指名读。(要求说感受,读出感受。)
若学生先体会第一句,则重点点拨:
(1)解决远上的意思。老师用手势和眼神带。(自下而上)
(2)听音乐,师:提到黄河用什么词语可以
您可能关注的文档
- 2.1《我们的身体》课件2024一年级上册科学教科版.pptx
- 2.2《发现生长》表格式教学设计 2024一年级上册科学教科版.docx
- 2.2《发现生长》课件2024一年级上册科学教科版.pptx
- 2.3《游戏中的观察》表格式教学设计 2024一年级上册科学教科版.docx
- 2.4《 气味告诉我们》表格式教学设计 2024一年级上册科学教科版.docx
- 2.5《通过感官来发现》表格式教学设计 2024一年级上册科学教科版.docx
- 2.6《观察与比较》表格式教学设计 2024一年级上册科学教科版.docx
- 2.7《做个“时间胶囊”》表格式教学设计 2024一年级上册科学教科版.docx
- 第11课 韩信点兵筛选法的实现 教学设计 浙教版信息科技六年级上册.doc
- 1.1我们知道的植物 课件 2024新教科版科学一年级上册.pptx
文档评论(0)