《乡愁》优教课件1.ppt

整体感知余光中，祖籍福建永春，1928年生于南京，现居台湾。当代诗人和诗评家。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要诗作有《乡愁》《白玉·苦瓜》等，诗集有《天国的夜市》《白玉苦瓜》等。窄矮海峡zhǎiǎixiá乡愁:窄：矮：海峡：深切思念家乡的忧伤的心情。横的距离小。高度小。两块陆地之间连接两个海洋的狭窄水道。第一节：写小时候的乡愁------母子分离。第二节：写长大后的乡愁------夫妻分离。写中年时的乡愁------母子死别。第三节：第四节：写现在的乡愁------思乡恋国。1.余光中是怎么来描写自己的乡愁的呢？2.怎样理解诗人所表达的思想感情呢？1.在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以从哪些词语看出来呢？小时候、长大后、后来啊、而现在研读课文2.乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。3.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?“邮票”“船票””坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候一长大后一后来一现在。小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，—方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。4.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。2.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。3.诗中运用了什么修辞手法？有什么效果？全诗运用新奇的比喻，从纷繁的世事与旷远的时空中，提炼出四个意象。除此而外，还运用了对比，反复，反衬的修辞手法，将游子思乡的愁绪写得具体可感，如泣如诉，哀怨动人。前三节犹如汹涌而进的波涛，最后一节轰然汇成全诗的九级大浪，感情的潮水奔涌而出，达到高潮。正如诗人所说：“纵的是历史感，横的是地域感，纵横相交而成十字路口的现实感。”诗人的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有了以往任何时代不可比拟广度与深度。本诗以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀，以及对祖国统一的美好期望。课文小结1.写一篇学习完诗歌后的读后感，不少于300字。2.背诵《乡愁》。布置作业退出**识记生字词**高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学乡愁語文余光中目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他——就是余光中。现在，让我们走进余光中的乡愁世界。情境导入1.理解诗歌具有的韵律美、意象美、语言美等特点。2.整体把握诗歌的感情，处理好朗读的节奏、重音、情感等。3.体会作者对故乡、对祖国的热爱之情，激发自己对故乡、祖国的热爱之