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统编版二年级语文上册第七单元教学评一致性学历案
第七单元课题想象
【识字与写字】
1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字40
个,会写汉字30个。有初步的独立识学能力。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬
笔写字,注意间架结构。养成良好的写字习惯,写字姿势正确,
书写规范、端正、整洁。初步感受汉字的形体美。
【阅读与鉴赏】
课1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
标2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累
词语。借助读物中的图画阅读。
要
3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感
求体验,感受语言的优美。
4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、
感叹号所表达的不同语气。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文2篇。
【表达与交流】
1.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
【梳理与探究】
本单元安排了第三次写话练习,以“猫和老鼠”为话题,引
导学生展开想象,编故事。猫是学生生活中非常熟悉的小动
物,老鼠在生活中虽然不多见,但学生能从动画片、图画书中
了解到它与猫的关系。通过想象类写话,可以培养学生的创新
思维,促进个性化表达和有创意的表达。
1.通过查字典、归类识字、创设情境等识字方法,认识本单元38
个字、1个多音字、会写25个字、22个词语,做到规范、端正、
单整洁,写字姿势正确,养成良好的书写习惯,提高初步的审美能
力。
元
2.通过自由读、默读、圈画、批注、交流感受等活动,积累语
目言,正确、流利地朗读课文,理解课文内容,背诵古诗和指定
标课文段落。仿写句子,提升写话能力。展开想象,获得初步情
感体验。在想象中续编故事。提高语言理解能力、思维能力。
3.通过师生交流,创设情境等活动,续编故事,积累词语并能运
用。提高写话能力。
4.学习默读,展开想象,获得初步情感体验。在想象中续编故
事。仿照课文例句写句子。
本单元围绕“想象”这一主题编排了《古诗二首》《雾在哪
里》《雪孩子》3篇课文和一个语文园地。3篇课文侧重于体现
想象之美:《古诗二首》中的《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一
首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿
山寺,身临高处的独特感受。《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是
单北朝民歌的代表作之一。全诗风格明朗豪爽,语言明白如话,具
有浓郁的草原气息。《雾在哪里》是一篇童话故事,作者发挥想
象,将“雾”这一人们熟悉的自然景象描述成小孩子和世界捉迷
元藏的故事。作者赋予雾以孩子的语言,把大雾笼罩称作“雾藏起
了世界”,把云开雾散称作“雾藏起了自己”,整篇课文生动有
趣,想象合理、奇特,既让读者感受到雾的淘气可爱,又为读
知者想象雾景提供依托。《雪孩子》也是一篇童话故事。可爱的雪
孩子陪小白兔玩,给小白兔带来了快乐。小白兔家着火了,勇敢
的雪孩子救出小白兔,自己却化成了一朵白云。课文富有童趣,
识意境优美,同时将水的变化融于故事之中,利于学生理解。
这3篇课文选材经典,具有丰富的想象力,语言生动,充满
儿童情趣。3篇课文都配有插图,可
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