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统编版二年级语文上册第七单元教学评一致性学历案

第七单元课题想象

【识字与写字】

1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字40

个，会写汉字30个。有初步的独立识学能力。

2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬

笔写字，注意间架结构。养成良好的写字习惯，写字姿势正确，

书写规范、端正、整洁。初步感受汉字的形体美。

【阅读与鉴赏】

课1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

标2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累

词语。借助读物中的图画阅读。

要

3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感

求体验，感受语言的优美。

4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、

感叹号所表达的不同语气。

5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文2篇。

【表达与交流】

1.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

【梳理与探究】

本单元安排了第三次写话练习，以“猫和老鼠”为话题，引

导学生展开想象，编故事。猫是学生生活中非常熟悉的小动

物，老鼠在生活中虽然不多见，但学生能从动画片、图画书中

了解到它与猫的关系。通过想象类写话，可以培养学生的创新

思维，促进个性化表达和有创意的表达。

1.通过查字典、归类识字、创设情境等识字方法，认识本单元38

个字、1个多音字、会写25个字、22个词语，做到规范、端正、

单整洁，写字姿势正确，养成良好的书写习惯，提高初步的审美能

力。

元

2.通过自由读、默读、圈画、批注、交流感受等活动，积累语

目言，正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定

标课文段落。仿写句子，提升写话能力。展开想象，获得初步情

感体验。在想象中续编故事。提高语言理解能力、思维能力。

3.通过师生交流，创设情境等活动，续编故事，积累词语并能运

用。提高写话能力。

4.学习默读，展开想象，获得初步情感体验。在想象中续编故

事。仿照课文例句写句子。

本单元围绕“想象”这一主题编排了《古诗二首》《雾在哪

里》《雪孩子》3篇课文和一个语文园地。3篇课文侧重于体现

想象之美：《古诗二首》中的《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一

首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿

山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是

单北朝民歌的代表作之一。全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具

有浓郁的草原气息。《雾在哪里》是一篇童话故事，作者发挥想

象，将“雾”这一人们熟悉的自然景象描述成小孩子和世界捉迷

元藏的故事。作者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼罩称作“雾藏起

了世界”，把云开雾散称作“雾藏起了自己”，整篇课文生动有

趣，想象合理、奇特，既让读者感受到雾的淘气可爱，又为读

知者想象雾景提供依托。《雪孩子》也是一篇童话故事。可爱的雪

孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了快乐。小白兔家着火了，勇敢

的雪孩子救出小白兔，自己却化成了一朵白云。课文富有童趣，

识意境优美，同时将水的变化融于故事之中，利于学生理解。

这3篇课文选材经典，具有丰富的想象力，语言生动，充满

儿童情趣。3篇课文都配有插图，可