化学校本课程教材(1).doc

化学校本课程教材(1)

化学校本课程教材

趣味化学实验

郑庵一中化学组

化学校本课程教材(1)全文共1页，当前为第1页。

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课程说明

化学校本课程《趣味化学实验》，主要针对中学生开设，共开设10个趣味实验，涵盖了贴近学生生活以及现实所学内容的简单实验，以让学生更多了解化学在生活中的应用。每个课时内容大致分为：背景知识、实验原理、实验用品、实验步骤、问题思考、相关以及扩展实验几大部分。

本课程的内容基于学生已有的知识结构，利用学生熟悉的身边资源（如食物以及容器等）培养学生的学习兴趣，以及提高学生的综合素质。每一节内容都包括背景知识介绍，实验原理、操作说明，细则指导等几大板块内容。部分章节还备有课后家庭小实验选作，满足学生继续学习的求知愿望。

通过本课程的实施，能让每个学生根据不同发展需要，让学生经历探究过程，参与观察、思考、讨论，时刻让他们保留成功的欲望，享受成功的乐趣，以获得理解能力和深层次的情感体验，激发学生学习化学的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学问题，培养学生的社会责任感和参与意识。

化学校本课程教材(1)全文共2页，当前为第2页。

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目录

趣味化学实验一：制作“叶脉书签”…………………(3)

趣味化学实验二：模拟酸雨腐蚀岩石的过程………(5)

趣味化学实验三：自制酸碱指示剂…………………(6)

趣味化学实验四：化学“冰箱”与冰袋………………(8)

趣味化学实验五：指纹鉴定以及检验加碘食盐中的碘元素………(11)

趣味化学实验六：水下公园…………(14)

趣味化学实验七：豆腐中钙质的检验………………(16)

趣味化学实验八：食物中常见元素的测定…………(20)

趣味化学实验九：铝器表面刻字以及制备可燃的“胶冻”…………(22)趣味化学实验十：自制碳酸饮料……(24)

化学校本课程教材(1)全文共3页，当前为第3页。

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趣味化学实验一：制作“叶脉书签”

制作原理：

叶片的叶肉部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构，以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片，用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用过氧化氢的强氧化性将叶脉漂白，一件精美的叶脉书签便制作成功了。

工具材料：

（1）5-10%的氢氧化钠溶液、5%的过氧化氢溶液；

电热套、烧杯（多个）、瓷盘、旧牙刷、镊子、水彩色；

（3）采摘新鲜的具网状脉的植物叶子，如白玉兰、杨树、白蜡等。

制作步骤：

实验前采摘新鲜的树叶（以白玉兰叶为佳），落叶也可择优选用，应注意采摘树叶时要爱护植物；

（2）用电热套加热氢氧化钠溶液，直至沸腾；

（3）选5—10片大小适合的树叶放进煮沸的碱液中，要不停地将叶子摁到水下，直至沸腾，保持沸腾10分钟；

（4）不时地用镊子拿出叶子，用手感觉叶肉是否煮烂；

化学校本课程教材(1)全文共4页，当前为第4页。（5）在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用旧牙刷刷叶肉，刷时先刷正面，按从左向右，从叶柄向叶尖，从主脉向侧脉有序地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用同样的方法刷，直至只剩下网状脉；

化学校本课程教材(1)全文共4页，当前为第4页。

（6）将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍；

（7）将洗尽的叶脉放到盛有5%的过氧化氢溶液中，放臵24小时；

（8）24小时后，叶脉便被漂白，从过氧化氢溶液中取出叶脉，放到标本纸中压干、压展；

（9）将红水彩放到培养皿中，用水稀释3倍，并用毛笔刷到叶脉上，然后晾干；

（10）将已涂色的叶脉标本进行压膜，各人还可根据自己的爱好进行艺术处理，这样一个精美的叶脉书签就制作成功了。

注意事项：

（1）由于过氧化氢具有强氧化性，进行制作时应注意安全，最好戴橡胶手套进行；

（2）刷叶脉时应掌握力度，以免刷破；

（3）经过制作经验，白玉兰叶最适宜于制作叶脉标本，杨树叶与白蜡叶也可以做，只是效果差一些；

（4）用落叶制作时，氢氧化钠浓度应较高，而用新叶时可以浓度低点；

（5）由于氢氧化钠价格较贵，可以考虑用石灰水或碱面代替。

化学校本课程教材(1)全文共5页，当前为第5页。

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趣味化学实验二：模拟酸雨腐蚀岩石的过程

背景资料：