苏教版版小学数学三年级下册全册教学课件.pptx

两位数乘两位数的口算、估算;1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。?

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。?

3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。?;1.10个十是（），10个一百是（）。

2.800是（）个百，300是（）个百。

3.7个十是（），4个20是（）。;10×1=32×3=

3×10=5×11=

30×3=20×5=

6×20=50×4=;李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？;方法一：先算9盒多少个，再加上一盒的12个。;比较一下这么多种方法，你最喜欢哪种？;试一试：;两位数乘整十数的口算方法：;1;2;3;两位数乘整十数，用整十数十位上的数乘两位数，再在所得的积的末尾添上一个0；两位数乘10，直接在两位数末尾添上一个0；如果是整十数乘整十数，先算出两个一位数的积，再在积的末尾添上两个0。

两位数乘两位数的估算方法，将两位数看作整十数进行估算。;1.买30张儿童票，要付多少元？如果买30张成人票，要付多少元？;30×20＝600(个)

答：这一页大约有600个字。;40×12＝480(个)

答：方队中共有480人。;15×30＝450(个)

答：装饰30个店铺需要450个小彩灯。;5.张大叔把收获的生姜装在同样大的袋子里，一共装了40袋。他称了其中的4袋，结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克。他大约一共收获生姜多少千克？

;;不进位的两位数乘两位数的笔算;1.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。

2.在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。;27×10=34×20=;27;幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。一共有多少个？;我这样算：

24×2＝48

24×10＝240

240＋48＝288;24×12＝（）;;2;2;1;2;3;4;4;4;两位数乘两位数的方法（不进位）：

1.先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的个位对齐。

2.再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐。

3.然后把两次乘得的积加起来。;1.;2.李大爷在蔬菜大棚里种了13垄卷心菜，每垄32棵。一共种了多少棵卷心菜？;;进位的两位数乘两位数的笔算;1.经历探究两位数乘两位数的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。

2.在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。;22

×23

;每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？;;先用第二个乘数的个位上的数乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位……;1;2;两位数乘两位数的笔算方法：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数，得数末位与第一个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数，得数末位与第一个乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。;1.小明家有14头奶牛，一头奶牛一天可产奶29千克，小明家的奶牛一天一共产奶多少千克？;答：最少要用1200元，最多用1600元。;3.学校食堂买了11袋大米，每袋大米25千克。学校食堂买了多少千克大米？;4.李老师买了12套故事书，每套故事书有15本。李老师一共买了多少本故事书？;5.小兰读一本书，每天读22页，15天她能读多少页？;;练习一（1）;1.通过具体的练习,使学生能熟练地掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法，以及两位数乘两位数的笔算方法和验算方法。

2.在具体的情境中,应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。;口算方法：

整十数、整百数乘两位数，可以用整十数、整百数中0前面的数乘两位数，再看因数末尾一共有几个０，就在乘积的末尾添上几个０。;1;

28×19=