七年级英语上册 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section B教案 （新版）仁爱版.docx

七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）仁爱版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）》仁爱版教材，主要针对七年级学生，本节课的内容与生活实际紧密相连，易于学生理解和接受。本节课主要介绍如何打招呼、介绍自己和询问他人的名字等日常交流用语。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语交流能力，提高他们的语言运用能力。同时，本节课还涉及到中国的传统文化，如茶文化和节日等，有助于学生了解中国文化，提升他们的文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握基本的英语交流技能，能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。在文化意识方面，学生通过学习中国的传统文化，如茶文化和节日等，了解中国文化，提升他们的文化素养，增强民族自豪感。在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳等思维活动，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期的初期，好奇心强，学习新知识的能力也比较强。在英语学习方面，学生已经掌握了一些基本的英语单词和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。但是，他们的英语口语表达能力还不够流畅，语法知识也还不够扎实。因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践，提供充足的口语练习机会，帮助学生提高口语表达能力。

在知识方面，学生对于本节课的主题MakingNewFriends应该不会感到陌生，因为他们在生活中已经有了一定的交友经验。然而，用英语来表达交友的相关知识和技能可能还存在一定的困难。因此，教师需要通过情境教学，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。

在能力方面，学生的学习能力参差不齐，有的学生学习能力强，善于主动探究和解决问题；有的学生学习习惯不好，容易注意力不集中。因此，教师需要针对不同层次的学生制定不同的教学策略，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

在素质方面，学生普遍具有较好的道德品质和团队协作精神，但部分学生可能存在一定的自我中心主义，缺乏对他人的关心和尊重。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的同理心和换位思考能力，教育他们学会倾听和理解他人，培养良好的人际交往素质。

在行为习惯方面，学生普遍遵守课堂纪律，但部分学生可能存在迟到、早退等不良行为习惯。教师需要加强课堂管理，建立良好的课堂秩序，营造积极向上的学习氛围，使所有学生都能更好地投入到英语学习中来。

对于课程学习的影响，学生的知识基础、能力水平和素质状况都将对学习效果产生直接影响。教师需要充分了解学生的实际情况，因材施教，针对性地进行教学设计和调整，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握本节课的知识和技能。同时，学生的学习态度、行为习惯等非智力因素也会对学习效果产生重要影响，教师需要通过有效的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高他们的学习动力和自我管理能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高他们的语言实践能力。

（2）交际教学法：鼓励学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在交流互动中学习英语，提高他们的口语表达能力。

（3）任务型教学法：设计各种有趣的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题，培养他们的自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）情境导入：通过展示一段关于中国人打招呼和介绍自己的视频，引起学生的兴趣，为接下来的学习活动做好铺垫。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的场景，如打招呼、介绍自己和询问他人名字等，让学生在实际操作中掌握日常用语。

（3）小组讨论：学生分组讨论中国传统文化，如茶文化和节日等，分享彼此的收获，培养他们的团队协作能力和文化意识。

（4）任务完成：学生分组完成一个关于介绍中国和朋友的任务，要求使用所学知识，通过口头表达和书面报告的形式展示成果，以此检验学生的学习效果。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制