- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
关于文言文文言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁,语句意思非常丰富;有些词语的意思和今天的意思发生了变化。学弈弈:下棋《学弈》只有5句话,70个字,是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢?(有什么方法呢?)多朗读看注释懂句意释全文明道理孟子(约公元前372—前289年),战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成。作者简介学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
诲惟鸿鹄弓缴俱弗若矣曰
huìwéihúzhuóyuēfú读准字音jùyǐ【读准字音】思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]?缴(zhuó)缴(jiǎo)(弓缴)(缴费、缴获、缴械)与(yú)与(yǔ)与(yù)(同“欤”)(与人为善、与时俱进)(参与、与会)注意停顿:学弈弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿(h?nɡ)鹄(hú)/将至,思/援弓缴(zhu?)/而射之。虽/与之/俱(jù)学,弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)?曰(yuē):非/然也。弈秋①,通国②之③善④弈⑤者也。②通国:全国。③之:的。④善:善于,擅长。译文:弈秋,是全国最擅长下棋的人。①弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。⑤弈:下棋。⑥……者也:是判断句式,一般译作“是……的人。弈秋,通国之善弈者也。使①弈秋诲②二人弈,其一人专心致志③,惟④弈秋之为听。①使:让。②诲:教导。④惟:只。③专心致志:一心一意,集中精神。译文:让弈秋教两个人下棋,其中一个人一心一意,聚精会神,只听弈秋讲的内容。惟弈秋之为听:只听弈秋讲的内容。其一人专心致志,惟弈秋之为听一人虽听之①,一心以为有鸿鹄②将至,思援③弓缴④而射之⑤。①之:指弈秋讲的内容。③援:拉。②鸿鹄:天鹅。④弓缴:弓箭(缴:指系在箭上的丝绳)。⑤之:指鸿鹄。译文:另一个人虽然也在听弈秋讲课,可是一心认为天上有天鹅将要飞到这里来,想着拉弓搭箭去射它。一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之一人虽听之①,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之②;之①:弈秋的教导。之②:鸿鹄虽与之①俱②学,弗若③之矣④。①之:他,指前一个人。②俱:一起。③弗若:不如。④矣:了。译文:这个人虽然与前一个人一起学习,但不如前一个学得好。其一人专心致志,惟弈秋之为听(专心致志)一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之(三心二意)聚精会神全神贯注全力以赴一心一意心不在焉一心二用心神不宁①为:因为。④与:吗。⑤曰:说。⑥非:不是。为①是其②智弗若③与④?曰⑤:非⑥然⑦也。②其:他,指后一个人。⑦然:这样。译文:是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。③弗若:不如。弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听课,可是心里却想着天上有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习,但不如前一个学得好。是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。译文认真读《学奕》,回答问题。第一个人的学习结果是什么样的?答:第一个人学习时专心致志,凡是弈秋说的他都记得,比较用心,所以比第一个人学得好。为是其智弗若与?曰:非然也。专心致志?成功一心二用?失败条件一样态度不同说说课文讲了什么内容?文章先写奕秋是全国最善于下围棋的人,接着写奕秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。思考讨论1.两个人同时在最好的老师指导下学棋,为什么会产生不同的结果?答:因为一个人专心致志学习,而另一个人三心二意。2.通过学习,你从中得到了怎样的启示?(课文告诉我们一个什么道理?)答:课文告诉我们学习要专心致志,绝不可三心二意。我
您可能关注的文档
- 六年级下册17课文言文二则人教部编版两小儿辩日.pptx
- GB/T 150.3-2024压力容器 第3部分:设计.pdf
- 中国国家标准 GB/T 150.3-2024压力容器 第3部分:设计.pdf
- 中国国家标准 GB/T 150.4-2024压力容器 第4部分:制造、检验和验收.pdf
- 《GB/T 150.3-2024压力容器 第3部分:设计》.pdf
- GB/T 150.4-2024压力容器 第4部分:制造、检验和验收.pdf
- 《GB/T 150.4-2024压力容器 第4部分:制造、检验和验收》.pdf
- 《GB/T 24067-2024温室气体 产品碳足迹 量化要求和指南》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 24067-2024温室气体 产品碳足迹 量化要求和指南.pdf
- GB/T 24067-2024温室气体 产品碳足迹 量化要求和指南.pdf
文档评论(0)