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课时作业(13)自然选择的证明宇宙的边疆(教学设计)轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版)
主备人
备课成员
教材分析
《课时作业(13)自然选择的证明宇宙的边疆》选自2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版)。本章节内容紧承自然科学与人类文明的发展,旨在通过学习达尔文的自然选择理论及宇宙探索的历程,引导学生理解科学实证的方法和科学精神。文章将达尔文的《物种起源》与人类对宇宙边疆的探索相结合,展示了科学探索对人类认知世界的重要性。通过分析文本,学生能够掌握科学论据的收集与分析,培养科学思维,同时提高语文综合素养,体现语文学科的工具性与人文性。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已掌握了生物进化基本理论,了解达尔文及其《物种起源》的基础内容,对自然选择的概念有了初步的认识。此外,学生对宇宙探索有一定的知识储备,了解人类探索宇宙的基本历程。
2.学生对自然科学充满好奇,具备一定的探究精神。他们具有较强的逻辑思维能力和信息处理能力,能够通过合作学习、自主探究等方式,深入分析文本。在语文学习中,学生形成了自己的学习风格,善于从不同角度解读文本,发表独特见解。
3.学生在理解文本深层次的科学思想和方法论时可能遇到困难,特别是如何将自然选择理论与宇宙探索相结合,理解其对人类文明发展的意义。此外,对科学实证过程的分析和评价,学生可能存在挑战,需要教师在教学过程中给予适当引导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好高中语文选择性必修下册(统编版)教材,以便于课堂上随时翻阅与课文相关的“自然选择的证明宇宙的边疆”章节。
2.辅助材料:
-准备达尔文《物种起源》的相关图片、摘要以及自然选择关键概念的图表,帮助学生直观理解自然选择理论。
-收集宇宙探索历程中的代表性图片、视频资料,如哈勃望远镜拍摄的宇宙深空图像、人类登月视频片段等,以展示宇宙的壮丽和人类探索的成就。
-准备科学家们对自然选择理论及宇宙探索的重要论述,用于课堂讨论和分析。
-设计互动问答或思维导图,辅助学生梳理知识结构和关键信息。
3.实验器材:虽然本节课不涉及实验操作,但可以准备一些简单的教具,如地球仪、星图等,用于课堂演示宇宙的基本概念。
4.教室布置:
-将教室分为几个小组讨论区,每组配有一块白板或黑板,方便学生记录讨论成果和思考过程。
-前排设置讲台区域,用于教师讲解和多媒体展示。
-教室内设置展示区,展示与课程相关的书籍、图片、模型等,创造一个充满探索氛围的学习环境。
-确保教室照明和视听设备正常运行,以支持多媒体资源的有效展示。
此外,教师还需准备以下资源:
-课前预习指导材料,包括预习问题、关键词汇表等,指导学生提前了解课程内容。
-课堂活动指导手册,明确课堂讨论、小组合作的流程和评价标准。
-课后作业和拓展阅读材料,鼓励学生对课堂所学内容进行深入思考和拓展学习。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“自然选择的证明宇宙的边疆”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“自然选择如何影响物种的进化?”和“人类探索宇宙的意义何在?”,激发学生思考,为课堂学习相关内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习自然科学与语文综合素养的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的生物进化理论,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解自然选择理论和宇宙探索的知识点,结合实例帮助学生理解。突出自然选择的四大要点和宇宙探索的关键历程,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“自然选择在现代生物学的应用”和“人类探索宇宙的未来方向”问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对自然选择和宇宙探索的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原
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