课时作业(13) 自然选择的证明 宇宙的边疆（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）.docx

课时作业(13)自然选择的证明宇宙的边疆（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《课时作业(13)自然选择的证明宇宙的边疆》选自2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）。本章节内容紧承自然科学与人类文明的发展，旨在通过学习达尔文的自然选择理论及宇宙探索的历程，引导学生理解科学实证的方法和科学精神。文章将达尔文的《物种起源》与人类对宇宙边疆的探索相结合，展示了科学探索对人类认知世界的重要性。通过分析文本，学生能够掌握科学论据的收集与分析，培养科学思维，同时提高语文综合素养，体现语文学科的工具性与人文性。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了生物进化基本理论，了解达尔文及其《物种起源》的基础内容，对自然选择的概念有了初步的认识。此外，学生对宇宙探索有一定的知识储备，了解人类探索宇宙的基本历程。

2.学生对自然科学充满好奇，具备一定的探究精神。他们具有较强的逻辑思维能力和信息处理能力，能够通过合作学习、自主探究等方式，深入分析文本。在语文学习中，学生形成了自己的学习风格，善于从不同角度解读文本，发表独特见解。

3.学生在理解文本深层次的科学思想和方法论时可能遇到困难，特别是如何将自然选择理论与宇宙探索相结合，理解其对人类文明发展的意义。此外，对科学实证过程的分析和评价，学生可能存在挑战，需要教师在教学过程中给予适当引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好高中语文选择性必修下册（统编版）教材，以便于课堂上随时翻阅与课文相关的“自然选择的证明宇宙的边疆”章节。

2.辅助材料：

-准备达尔文《物种起源》的相关图片、摘要以及自然选择关键概念的图表，帮助学生直观理解自然选择理论。

-收集宇宙探索历程中的代表性图片、视频资料，如哈勃望远镜拍摄的宇宙深空图像、人类登月视频片段等，以展示宇宙的壮丽和人类探索的成就。

-准备科学家们对自然选择理论及宇宙探索的重要论述，用于课堂讨论和分析。

-设计互动问答或思维导图，辅助学生梳理知识结构和关键信息。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些简单的教具，如地球仪、星图等，用于课堂演示宇宙的基本概念。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录讨论成果和思考过程。

-前排设置讲台区域，用于教师讲解和多媒体展示。

-教室内设置展示区，展示与课程相关的书籍、图片、模型等，创造一个充满探索氛围的学习环境。

-确保教室照明和视听设备正常运行，以支持多媒体资源的有效展示。

此外，教师还需准备以下资源：

-课前预习指导材料，包括预习问题、关键词汇表等，指导学生提前了解课程内容。

-课堂活动指导手册，明确课堂讨论、小组合作的流程和评价标准。

-课后作业和拓展阅读材料，鼓励学生对课堂所学内容进行深入思考和拓展学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“自然选择的证明宇宙的边疆”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“自然选择如何影响物种的进化？”和“人类探索宇宙的意义何在？”，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习自然科学与语文综合素养的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物进化理论，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自然选择理论和宇宙探索的知识点，结合实例帮助学生理解。突出自然选择的四大要点和宇宙探索的关键历程，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“自然选择在现代生物学的应用”和“人类探索宇宙的未来方向”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对自然选择和宇宙探索的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原