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跨境电子商务英语》教学单元教案设计
授课周次
授课时间计划学时数
教学单元
Unit1OverviewofCross-BorderE-Commerce
授课方式
√理论课□实验(实训)课□上机课□其他
教学目标
UnitObjectives:
Learntheconceptofcross-bordere-commerce.
Learntotellthedifferencesbetweentraditionalforeigntradeandcross-bordere-commerce.
Learnaboutthecurrentsituationofcross-bordere-commerceinChina.
教学重点及难点
Keypoints:
theconceptofcross-bordere-commerceanditsrelatedwordsandexpressionsthedifferencesbetweentraditionalforeigntradeandcross-bordere-commercethespeakingandreadingexercises
Difficultpoints:
thedifferencesbetweentraditionalforeigntradeandcross-bordere-commerce,andhowtotelltheminEnglish
thelisteningsentencesandtheirpractices
教学方法与手段
Teachingmethods:
TBLTmethod(TBLT:Task-basedLanguageTeaching)cooperativelearningmethod
Teachingmeans:multimediaisgivenprioritytoandsupplementedbyasmallamountofblackboardteaching
教学过程
Warming-up
1)GettoknowsomeabbreviationsrelatedwiththeconceptofCBEC.
2)WritedowntheChinesenamesofsomeplatforms,andgiveashortintroductiontoeachofthem.
3)LearnsomewordsandexpressionsrelatedwiththecurrentsituationofCBECinChina.
Listening
Listentothesentencesofeachpart.
Speaking
Practiceandfinishtheexercisesinthespeakingsectionofeachpart.Reading
Keypoints:1)LearnthewayCBECgoes.
2)Learnthemethodsofsellingproductsabroad.
3)GettoknowthesituationofCBECinChina.
课外安排
Homework
1)Gothroughthesupplementarymaterialsandfinishtheexercises.
2)SearchforsomemainCBECplatformsasthepreparationfornextunit.
教学反思
可围绕以下几个方面进行小结和反思:
1、教学目标:是否达到预期的教学效果,学生对知识和技能的掌握是否达到了预期目标。
2、教学内容:深度和范围对学生是否恰当;与教学目标的贴合度,两者是否相互适应;重点、难点是否把握得当;如何对教材进行加工和取舍更加得当。
3、教学过程:采取的教学方法和手段是否得当,摸索出了哪些教学规律,有无改革与创新的余地;对教学计划是否严格执行,若有改变,则改变计划的原因是什么,更改后的计划是否更合理有效;课堂教学中临时应变得当的措施,师生思维碰撞产生的好方法、好思路;知识点上有什么发现,组织教学方面有何新招,解决问题的误区有无突破,启迪是否得当,实训是否到位,某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等,将教学过程中的亮点和灵感记录下来,在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,供
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