2024年教科版八年级上册物理研究方法1 控制变量法.pptx

;;物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因

素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。

每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不

变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研

究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。;【探究名称】探究影响声音音调高低的因素。;【证据】利用图乙所示的实验装置进行实验，已知一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声的频率如下表：;实验次序;【解释】

(3)分析数据可以发现，该实验探究的是琴弦发声的音调与琴

弦和松紧程度这两个因素的关系。

(4)分析第两次实验数据可以发现：在松紧程度相同

时，琴弦，发出声音的音调越低。;【交流】

(5)在上述探究的基础上，如果再选用一根与钢制琴弦粗细相

同的长为0.4m的涤纶琴弦，来探究音调与琴弦材料的关

系，则实验中可悬挂重物个。;思路引导;(3)不变量(琴弦的材料)→变量(分别为琴弦振动部分的长度、松紧程度)→得出研究问题。

(4)不变量(琴弦的松紧程度、材料)→变量(琴弦振动部分的长度)→得出对应实验次数→数据对比分析(琴弦振动部分长短→频率快慢→音调高低)。

(5)变量(琴弦振动部分的材料)→不变量(琴弦振动部分的长度、粗细、松紧程度)→琴弦振动部分的长度、松紧程度(重物个数)相同。;1.在比较材料的隔音性能实验中。

(1)小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人耳刚听不到声音时人到声源的距离来进行比较，选用手机铃声作为声源。实验过程中，他们将手机铃声响度调小，同时在比较不同材料时手机铃声响度应?(填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”)。;(2)小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个塑料袋、一块泡沫???。由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到下表中的实验数据：;①两同学观察后发现粗糙材料比平滑材料的隔音性能

，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料

。(均填“好”或“差”)

②如果还有一块海绵，你认为将其与报纸相比，?的隔音性能好一点。

③在噪声污染严重的环境里，“隔音”是在?减弱噪声。;(3)小强选用报纸继续进行实验，同时改变报纸的张数，

测出数据记录在下表中。;(4)[开放性试题]为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议：?

?。;2.在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的物质做实验。实验时，他们分别测出甲、乙两种物质的体积及质量，记录数据如表一、表二所示。

表一;物质;(1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)的数据及相关条件，可得出初步结论：同种物质，?。;(2)分析比较实验序号的数据及相关条件，可得出初步结论：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。;(3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，小明得出的初步结论是同种物质，质量与体积的比值是相同的；不同种物质，质量与体积的比值是不相同的。小华得出的初步结论是同种物质，体积与质量的比值是相同的；不同种物质，体积与质量的比值是不相同的。请判断：(填“小明”“小华”或“小明和小华”)的结论是合理的。;【点拨】;(4)小明为了进一步探究同种物质的质量与体积的比值是否受温度变化的影响，设计了记录数据的表格，如表三所示，请在表三的横线上填上栏目。

表三;【点拨