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2024年高中语文教学计划

这学期，我们要学习必修3和必修4。教研组已经安排部署了计

划和进度。总体上，我们按教研组的要求执行。具体到我所带班级。

这两个班学生学习基础一般，存在两极分化现象，语文综合素养不

强。大多数学生阅读本事和写作本事都较薄弱。

针对这种情景，我准备在落实学校整体教学改革方针的前提下，

结合这两个班的特点，做些新的尝试。此刻，我手头常放____版《高

考调研》和____版的高考大纲，学习到哪块资料就先翻看这两本书，

看____年____月高考具体怎样考，然后根据课文的情景有选择的组织

学生学习、训练。

开学一周来，我们学习了必修3的第一单元第一课《林黛玉进贾

府》。学习之前，我了解到____年高考，对小说的考查从情节、形

象、环境、技巧、标题、主题和探究七个方面设题。《林黛玉进贾

府》这课人物形象和环境描述较为突出，所以在准备这课时，我初步

确定引导学生学习这两个方面。之后看到第二课《祝福》中对环境描

述尤其是造成祥林嫂杯具命运的社会环境的描述分析较为典型。补充

一下：我的想法就是在第一单元的三篇文章中突破小说高考的几个考

点，不是一篇文章中面面俱到，而是一篇课文突破一个考点。综合研

究，最终确定在《林黛玉进贾府》里集中突破一点，就是人物形象分

析。确定学习什么之后，参考《高考调研》上关于小说人物形象分析

板块的资料，学习分析方法、答题步骤，结合文本具体展开，分析了

贾宝玉的形象。之后，对学生进行了《下坡与上坡》的拓展练习，主

要训练人物形象分析的，学生模仿课上对贾宝玉的分析。针对班级特

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点，我有意缩小阅读范围(指定某一段，让学生寻找有关贾宝玉的文

字，包括正面侧面的)，降低难度。随后，借助学案，让学生简单了解

有关环境描述的知识及其他相关知识。

之后学习了第二单元的《蜀道难》。这单元是唐诗鉴赏单元，选

的是盛唐“大李杜”、中唐白居易及晚唐“小李杜”中李商隐的作

品。了解到____年诗歌鉴赏考点四个：形象、语言、表达技巧和思想

资料观点态度。《蜀道难》中形象不明显，语言只涉及“诗眼”一

点，资料、主旨、情感和表达技巧(正侧面描述，夸张和反复)在这篇

作品中体现的较多，所以确定了以上资料为学习资料。

我认定一点：学习是一辈子的事情。这学期，我会一如既往的，

向同行学习，研读考纲和高考题，备教材备学生。围绕高考，突出重

视培养学生的阅读本事和表达本事，这两项在____分的语文高考题里

占____多分。

另外，我会继续学习运用教书育人规律，落实学校的各项规章制

度，争取在本学期结束时得到学生和学校的好评。

2024年高中语文教学计划（二）

一、教学目标：

1.培养学生的语文基本能力，包括听、说、读、写四个方面。

2.提高学生的文学素养和人文素养，培养学生的审美情趣和创造

力。

3.培养学生的批判性思维能力和表达能力，提高学生的写作水平

和修辞能力。

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4.培养学生的信息获取与加工能力，提高学生的文献检索和资料

整理能力。

二、教学内容：

1.课外阅读

激发学生对文学的兴趣，提高阅读能力和视野，拓宽学生的知识

面。安排每周至少一次的课外阅读时间，让学生阅读经典名著、文学

作品和学术论文。

2.古代文学

通过学习古诗文、古代散文和古代戏剧，让学生了解古代文学的

特点和艺术魅力，培养学生的审美意识和文学鉴赏能力。

3.现代文学

学习现代文学作品，如小说、散文、诗歌和戏剧，让学生了解现

代文学的发展和变革，培养学生的文学素养和创造力。

4.写作训练

通过写作训练，提高学生的写作水平和修辞能力。组织各种写作

形式，如议论文、说明文、记叙文、写景文等，让学生掌握不同写作

技巧和方法。

5.修辞训练

通过修辞训练，提高学生的表达能力和修辞能力。学习修辞手法

和表达技巧，让学生能够运用巧妙的修辞方法来表达自己的观点和情

感。

6.课堂讨论与辩论

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在课堂上组织讨论和辩论活动