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解决含有多余信息的实际问题
猴子们一共摘了13个桃子,吃了9个,还剩几个?解决问题有哪些步骤?第一步:知道了什么?要找出信息、问题。第二步:分析数量关系,列出算式。第三步:检查解答的结果是否正确。
猴子们一共摘了13个桃子,吃了9个,还剩几个?13-9=4(个)口答:还剩4个。13个
通过观察,你发现了哪些数学信息?要解决的问题是什么?二、创设情境,自主探究解决问题
二、创设情境,自主探究解决问题
二、创设情境,自主探究解决问题
二、创设情境,自主探究解决问题正确?错误?错误?
要做16把团扇,我们4个人一起做,已经做了9把,还要做多少把?二、创设情境,自主探究解决问题猴子们一共摘了13个桃子,吃了9个,还剩几个?多余信息13-9=4(个)口答:还剩4个。16-9=7(把)口答:还要做7把。
要做16把团扇,我们4个人一起做,已经做了9把,还要做多少把?二、创设情境,自主探究解决问题口答:还要做7把。我们还可以把还要做的7把团扇,加上9把是16把,所以解答正确。
今天的这节课更侧重于找到多余信息,要分析哪些信息与问题有关,找出与问题有关的条件后,通过画图操作的方式帮助我们理解,找出相关联的数学信息,排除多余信息的干扰,列出算式。最后,检验结果是不是正确,并进行口答。全课小结
小明家养了一些鸡和鸭,公鸡和母鸡一共有14只,鸭有5只。公鸡有6只,母鸡有几只?14-6=8(只)三、巩固应用,内化提高
小明家养了一些鸡和鸭,公鸡和母鸡一共有14只,鸭有5只。公鸡有6只,母鸡有几只?14-6=8(只)三、巩固应用,内化提高口答:母鸡有8只。多余信息我们知道了母鸡有8只,最后用母鸡的8只加上公鸡的6只,正好一共是14只鸡,说明我们的解答是正确的。
今天你有什么收获?
课后练习课后根据今天学习的内容,请你寻找生活中的数学信息,提出含有多余信息的数学问题,最后把你的数学问题和家里人分享,让他们也试着解决一下吧!
同学们,再见!探索生活中的奥秘,解决生活中的实际问题,让我们遨游在数学的海洋里,收获丰富的知识和快乐吧!
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