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《初中数学教学策略》的读书笔记

《初中数学教学策略》是2010年北京师范大学出版社出版的图

书，作者是马复。下面是橙子整理的读书笔记，希望对大家有帮助！

《初中数学教学策略》的读书笔记1在初中阶段，学生们将

要学习到一次函数、二次函数、反比例函数等有关函数的知识。函数

是初中代数的主要内容，研究了“变化过程中变量之间的关系”，除

此之外，函数还是串联整个初中代数课程内容的一个重要脉络。比如：

代数式求值的问题可以视为求取函数在某个特定自变量时的函数值；

方程可以看成是相应函数在某个特定函数值时的情况；不等式（组）

可以看成是相应函数在某个特定函数值范围时的情况；在函数教学的

过程中，老师要让学生了解不同函数之间的联系，函数与其他数学内

容之间的实质性联系，因为，在练习的过程中，有很多题目考查的不

仅仅是单一的某一种函数，而是几种函数之间或几个知识点的综合运

用。

书中提到的《一次函数的图像》是八年级下册的内容。本节课分

为2个课时，第一课时是让学生了解函数与对象的对应关系和作函数

图像的步骤和方法，明确一次函数的图像是一条直线，能熟练地作出

一次函数的图像。第二课时是通过对一次函数图像的比较与归类，探

索一次函数及其图像的简单性质。从书中有关《一次函数的图像》案

例中可以看出，我们的教学还存在很多的问题。因为我们很多时候仅

——文章来源网络整理，仅供参考~1~

仅从代数的角度研究函数，通过计算得到函数的性质，让学生能够运

用函数的知识解决问题，而案例中的教学过程更强调“代数与几何的

交融”借助代数的知识研究几何现象。案例中的这位教师在课堂设计

中也充分体现出了“数学源于生活，又高于生活”。

在教学过程中，我们一定要注重知识间的联系，根据教学内容、

教学方法和学生的实际情况等进行课堂设计，让每一位学生进行高效

学习。

《初中数学教学策略》的读书笔记2《初中数学教学策略》

一书，让我对初中数学教学有一个清晰的认识，领悟了初中数学教育

教学工作的真谛，掌握了初中数学教学基本策略，从而提高了从事初

中数学教学工作的基本能力。让我觉得作为一名合格的教师，要不断

提高初中数学教师的科学文化素养。只具备良好的职业道德素质，有

一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。

向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文

化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教

学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力

的发展与能力的培养。现代数学教师的科学文化知识包括以下几个方

面：

1、数学专业知识。

这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才

能正确地理解初中数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、

较好地掌握初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系

——文章来源网络整理，仅供参考~2~

的确切含义。

要想当好初中数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定

的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，初中数

学教师才能透彻地分析初中数学教材体系，准确地把握数学知识的结

构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。

2、教育基本理论。

这是教师专业科学知识的重要内容，是教师教学工作必须具备的

理论知识。学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、

教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教

师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理

论修养。

3、教育科研的基础知识。

教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、

发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未

知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基

础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方

法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究

方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基

础知识。

4、相关学科知识。

初中数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论外，还应

该具有与数学