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鸽巢问题;鸽巢问题(1);学习目标;;;;;先放3支,在每个笔筒中放1支,剩余的1支就要放进其中的一种笔筒。因此至少有一种笔筒中有2支铅笔。;;;;;;;;;;;;1、课后练习:9、11题
2、练习册:《鸽巢问题(1)》;鸽巢问题(2);学习目标;;;;;;;;;;;;;;;;;;1、课后练习:第1、2题;
2、练习册:《鸽巢问题(2)》;二、教学目的
这一册教材的教学目的是让学生:
1、领会负数的意义,会用负数表达某些平常糊口中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,可以或许判断两种量与否成正比例或反比例,会用比例知识处理比较简朴的现实问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一种量的值估计另一种量的值。
3、履历对“抽屉原理”的探究过程,初步领会“抽屉原理”,会用“抽屉原理”处理简朴的现实问题,发展分析、推理的能力。
4、认识圆柱、圆锥的特性,会计较圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、体味学习数学的乐趣,提高学习数学的乐趣,建立学好数学的信心。
6、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、处理问题的过程,体味数学在平常糊口中的作用,初步形成综合运用数学知识处理问题的能力。
三、教材分析
在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。连系糊口实例使学生初步认识负数,领会负数在现实糊口中的应用。比例的教学,使学心理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识处理问题。
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已经有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特性和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计较的基本措施,增进空间观念的深入发展。
在记录方面,本册教材安排了有关数据也许产生误导的内容。通过简朴事例,使学生认识到运用记录图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有也许获得不精确的信息导致错误判断或预测,明白对记录数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学处理问???方面,教材首先连系圆柱与圆锥、比例、记录等知识的学习,教学用所学的知识处理糊口中的简朴问题;另首先安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观测、猜测、试验、推理等勾当,履历探究“抽屉原理”的过程,体味若何对某些简朴的现实问题“模子化”,从而学习用“抽屉原理”加以处理,感受数学的魅力,发展学生处理问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和糊口经验,安排了多种数学综合应用的实践勾当,让学生通过小组合作的探究勾当或有现实背景的勾当,运用所学知识处理问题,体味探索的乐趣和数学的现实应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学应用意识和实践能力。
整顿和复习单元是在完毕小学数学的全数教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回忆与整顿,这是小学数学教学的一种重要环节。通过整顿和复习,使本来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而协助学生完美思维中的数学认知构造,为初中的数学学习打下良好的基础;同步深入提高学生综合运用所学知识分析问题和处理问题的能力。
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